精选拔河教案四篇

拔河教案 篇1

　　设计意图：

　　中班的幼儿，自我保护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。拔横绳这一活动主要是采用了绳子这一活动材料，没有危险性，比较适合适合中班的幼儿玩。而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的手臂的力量，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。

　　活动目标：

　　1、发展学生的力量，培养他们集体协作的精神。

　　2、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、在场地上画3米间隔3米的平行线。

　　2、10米长的粗绳一根，放在中间线上。

　　活动过程：

　　1、带幼儿进入活动场地，随《健康歌》音乐做热身运动。

　　2、讲明游戏活动规则：必须在教师发令后，双方才准用力拉绳;绳子必须横拉，以绳子的大部分拉过线为胜。

　　3、将幼儿分成人数相等和体力相近的两队，各成横队面对面分别站在绳的两侧。活动开始，两队幼儿交错站立，用双手将绳拿起站在中线上。教师发令后，双方各自用力向后拉绳，力争把横绳拉过本队背后的3米横线，以将绳拉过横线的队为胜。

　　4、玩法引导：此游戏也可以改为用一只手拉绳的方法进行，也可改为将绳的中间用一条红带子结好，与3条线垂直交叉放在地上，并将红带处放在中间上，两队成纵队站立进行纵向拔绳比赛，以红带子越过本队一方3米线的队为胜。

　　5、引导幼儿创编出更多的玩法。

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿回家后与家长一起玩一玩，共同创编出更多的玩法。

拔河教案 篇2

　　游戏意图：

　　每当幼儿园组织亲子游戏的时候，就是孩子们最开心的时候，因为，在这些亲子游戏中，孩子们的家长会积极参与其中，可以和孩子们一起进行最棒的游戏。

　　游戏准备：

　　拔河绳、奖品。

　　游戏过程：

　　1.将每个小朋友和自己的家长分到一组。

　　2.负责人根据双方的实力，将这些小组进行编号。

　　3.实力相当的就可以编排到一个竞争组中。

　　4.游戏开始前的五分钟，家长和孩子一起进行热身训练。

　　5.游戏开始，家长抱起自己的孩子，并且，孩子一手抓住绳子的一端。

　　6.哨声响起来，孩子们开始趴在家长的背上，并且，使劲去拉拽绳子。

　　7.孩子们在最短的时间内，将绳子拉拽到自己的.手中。

　　8.获胜的小组，继续和其他获胜组比赛。

　　9.最后胜利的会获得奖励。

　　网站温馨提示：

　　根据上面的这个趣味亲子游戏提示，家长们自己也试着体验下这个游戏吧。

拔河教案 篇3

　　一、教学要求

　　1、学会本课12个生字。会用常用词语说、写句子。

　　2、正确观察图画，理解句子的意思，懂得三句话的先后顺序，

　　理解课文内容。教育学生要热爱体育活动，重视锻炼身体。

　　3、能仿照课文，看图说、写几句意思连贯的话。

　　4、能有表情地、流畅地朗读课文，按句子成分读出停顿。会背诵和默写课文。

　　二、教学重点：

　　学习生字词，理解词语的意思，看图说话。

　　三、教学难点：

　　理解句子的意思，看图说几句意思连贯的话。

　　四、教学用具：词卡、挂图、大字课文

　　五、教学时间：5课时

　　第一课时

　　一、导入新课

　　板书课题：2 拔河

　　二、初学课文，学习生字词。

　　1、出示挂图，指导学生看图，理解图意。

　　（1）图上画的是什么地方？

　　（2）同学们在做什么？

　　3、带领学生读课文，找出生字词。

　　4、板书词语：

　　拔河 哨子 声响 蹬住 脚跟

　　抓紧 向后拉 挥动 叫喊

　　5、和学生一起给汉字注音。

　　6、指名学生读音节。

　　7、教师领读，打手语，使学生掌握正确读音。

　　8、讲解各词语的意思。

　　9、指导书写：

　　（1）教师在放大田字格中范写，学生书空。

　　（2）学生练写，教师行间指导。

　　三、巩固练习

　　1、抄写生字词。

　　2、给词语注音。

　　四、作业

　　默写生字词。

　　第二课时

　　一、复习

　　1、读课文。

　　2、默写字词。

　　拔河 哨子 蹬住 脚跟

　　抓紧 挥动 向后拉

　　二、理解课文内容。

　　1、出示放大课文，教师范读课文。

　　2、指名回答：这片课文有几个自然段？

　　3、指名读1—3自然段。

　　4、理解第一自然段的意思。

　　（1）指名读第一自然段。

　　（2）教师指长句：教师示范读出句中的停顿，用符号表出来。

　　六（1）班和六（2）班的同学正在举行拔河比赛。

　　（3）理解句意，使学生理解句意。

　　（4）在理解句意的基础上读句子。

　　（5）集体读第一自然段。

　　5、理解第二自然段的意思。

　　（1）要求学生观察图画，理解比赛开始时的情况。

　　（2）设问：

　　什么情况下开始比赛了？

　　同学们表现如何？

　　（3）指名读描写比赛过程的句子。

　　（4）指名学生演示比赛过程。

　　（5）指导朗读。

　　（5）集体读第二自然段。

　　6、理解第三自然段的意思。

　　（1）指名读课文第三自然段。

　　（2）设问：

　　站在旁边的同学是怎么做的？

　　（3）教师指导朗读。

　　（4）集体朗读第三自然段。

　　三、巩固练习

　　1、集体读课文。

　　2、看教师手语写句子。

　　四、课堂

　　五、作业

　　背诵课文。

　　第三课时

　　一、复习

　　1、默写：

　　哨子 拔河 蹬住 挥动 声响

　　2、熟读课文。

　　二、朗读训练

　　1、指名分段读课文，找出难读的句子。

　　2、出示长句：

　　六（1）班和六（2）班的同学/正在举行/拔河比赛。

　　双方比赛的同学/都蹬住脚跟，抓紧绳子，用力向后拉。

　　同学们站在旁边，高兴地/挥动着双手，大声喊着：“加油！加油！”

　　3、教师范读句子。

　　4、教师带领学生读句子。

　　5、集体读句子。

　　6、看图让学生理解句子的先后顺序，想一想拔河过程中先做什么，再干什么。

　　7、集体读课文。

　　三、练习背诵。

　　1、教师示范看图背诵课文。

　　2、要求学生在熟读课文的基础上，对照图练习背诵。

　　3、指名分段背诵。

　　4、集体背诵。

　　四、作业

　　背诵课文。

　　第四课时

　　一、拼音练习。

　　Sh—uang→shuang zh—ua→zhua

　　f—ang→fang h—ui→hui

　　指导学生拼读音节。

　　二、读拼音，打指语，写句子。

　　tóng xué men zhuā jǐn shéng zi yng lì xiàng hu lā.

　　wǒ men dà shēng hǎn zhe ：“jiā yóu ! jiā yóu !”

　　(1)集体读拼音，打指语。

　　（2）书上写出句子。

　　(3)老师批改纠正。

　　三、读一读，把能搭配在一起的词语用线连起来。

　　蹬住 绳子

　　举行 双手

　　挥动 脚跟

　　抓紧 比赛

　　（1）学生根据课文连线。

　　（2）老师批改。

　　四、作业

　　1、在练习本上做2、3题。

　　2、预习4、5题。

　　第五课时

　　一、填空，再读一读。

　　哨子声（ ），六（1）班和六（2）班参加（ ）的同学，都蹬住（ ），抓紧（ ），用力（ ）。站在旁边的同学挥动着（ ），大声喊：“（ ）”

　　（1）指句子，理解这段话的意思。。

　　（2）在书上填写词语。

　　（3）集体朗读句子。

　　二、照样子写句子。

　　例：（操场上），（六年级的同学）正在（举行拔河比赛）。

　　（ ），（ ）正在（ ）。

　　（ ），（ ）正在（ ）。

　　（1）教师讲解例句：

　　什么地方？谁在哪里做什么？

　　（2）指名学生说句子，教师做出提示。

　　（3）学生在书上独立完成。

　　三、看图说几句意思连贯的话。

　　（1）指导学生看图，仿照课文进行正确地、有顺序地观察图画。

　　（2）指名学生试着说几句意思连贯的话。

　　（3）指名学生写句子。

　　（4）师生评议。

　　（5）集体读句子。

　　乒乓球室里，小明和小军正在举行乒乓球比赛，同学们大声喊着：“加油！加油！”

　　四、作业

　　完成课后练习7

　　教学后记：

　　大部分学生已经掌握本课的内容。按课文内容正确观察图画，理解生字新词的意思，理解课文内容，并懂得三个句子是按先后顺序排列的。徐潼、许甜甜、韩聪发音较清楚。

拔河教案 篇4

　　活动目标：

　　1、理解儿歌，掌握儿歌中的拉、摇、咬、叫等动词。

　　2、感受儿歌中欢乐友好的气氛，并能根据教师的提示尝试仿编儿歌。

　　活动准备：

　　1、图片：小象、小猴、小鹅、小鸡、小兔、小猫、长颈鹿各两个，小虫一条，胡萝卜一根。

　　2、儿歌《拔河》

　　活动过程：

　　一、直接导入，引出话题

　　今天森林王国要举行一场拔河比赛，让我们一起去看看怎么样？

　　二、欣赏并学念儿歌

　　1、出示小象，学习第一段体。

　　师：首先第一对出场的是小象，小朋友觉得小象是怎么样进行拔河的呢？

　　幼：鼻子钩着鼻子。

　　师：真棒！小象是鼻子钩着鼻子拔河的，那他们拔河时会做什么动作呢？

　　针对孩子的回答，教师做出肯定，并进行总结：“我们来听听儿歌中的小象是怎样拔河的，两只小象拔河，鼻子钩着鼻子，边拉边摇耳朵。”

　　2、相同方式继续出示小猴、小鹅、小鸡的图片，说说它们怎么样拔河的，在拔河时会做什么动作？

　　3、欣赏、学念诗歌。

　　（1）完整欣赏诗歌第一遍

　　师：小朋友真棒！现在王老师把这些编成了一首很好听的儿歌。要竖起小耳朵仔细听哦！（教师完整的念一编）

　　（2）再次欣赏诗歌第二遍，边念边进行表演。

　　“这首儿歌真好听啊！现在我请小朋友边表演边听老师念。请小朋友找自己的好朋友。”教师放慢速度念儿歌。

　　（3）幼儿跟着教师念儿歌。

　　哇！小朋友真厉害。小朋友想不想再玩一遍啊？不过王老师有一个要求，王老师要听到小朋友的声音。

　　（4）幼儿独立完整的念一遍儿歌。

　　小朋友说的真好听，现在我请小朋友坐下来用自己最好听的声音完整的念一遍儿歌。

　　三、仿编儿歌

　　1、幼儿根据教师的提示按儿歌句式结构仿编儿歌。 “你们真棒！这么快就学会了儿歌，可是森林里还有许多的小动物他们也要参加这个比赛。”

　　师：你们看这是谁啊？（出示长颈鹿图片）

　　幼：长颈鹿。

　　师：长颈鹿是怎么样拔河的呢？

　　幼：脖子钩着脖子。

　　师：那长颈鹿拔河的时候会怎么样呢？

　　师：我们可以怎么编呢？

　　师：真棒！这时小猫也吵着跑过来了，我们也要来拔河。现在请小朋友来帮助一下小猫吧。请小朋友自己来编编看。（请1——2个）

　　师：小朋友真聪明，这下小兔也要我们小朋友们一起帮助她呢。我们可以怎么来编呢？

　　2、幼儿朗诵自己仿编的儿歌。

　　师：小朋友说的真好，我们现在也把这些变成一首好听的儿歌怎么样。（幼儿和老师一起完整的朗诵一遍。

　　四、结束活动

　　师：小朋友你们觉得拔河好玩吗？那我们也一起到操场上去玩玩拔河吧。

　　附儿歌《拔河》：

　　两之小象拔河，鼻子钩着鼻子，边拉边摇耳朵。

　　两只小猴拔河，尾巴钩着尾巴，边拉边搔脑壳。

　　两只小鹅拔河，脖子钩着脖子，边拉边叫“哦哦”。

　　两只小鸡拔河，咬了一条蚯蚓，边拉边吃真乐。