大班音乐：啄木鸟

大班音乐：啄木鸟

　　活动目标

　　1.分辨乐曲结构，感觉各段乐曲的特点。

　　2.为每段乐曲创编简单的动作，感受身体动作带来的快乐。

　　3.增强热爱大自然的情感体验。

　　活动准备

　　1.啄木鸟和大树图各一。

　　2.教师熟悉乐曲旋律。

　　活动过程

　　1.复习歌曲《柳树姑娘》。

　　2.故事导入。

　　“柳树姑娘很开心，可是果园里的苹果树却一点也不开心。原来这两天一些苹果树生病了，老觉得身上痒痒的，树叶发黄，一点儿精神也没有。你们说这是怎么一回事？”（身上有虫）“那要请谁来帮忙呢？”（啄木鸟）

　　3.欣赏音乐，分辨乐曲结构，感受乐曲特点。

　　（1）第一遍欣赏，初步感受乐曲结构。

　　“啄木鸟听到了苹果树的呼唤，会怎么做呢？请小朋友闭上眼睛，欣赏一段乐曲，听听看啄木鸟怎么做的，并试着听一听这首曲子有几段。”

　　幼儿自由回答。

　　（2）第二遍欣赏，能在节奏的提醒下分辨乐曲结构，感受乐曲特点。

　　“这一次除了要听听这首乐曲有几段，还要听听每一段的感觉一样不一样。”

　　提问：这首乐曲分几段啊？（3段）

　　你觉得每段音乐的感觉一样吗？有什么不同？

　　幼儿回答后，师幼一起总结：a段：活泼

　　b段：跳跃

　　c段：优美

　　（3）第三遍欣赏，熟悉乐曲结构。

　　4.分别为三段乐曲创编简单的动作。

　　教师唱出乐曲旋律，启发幼儿根据音乐节奏创编出每段的动作。

　　第一段：啄木鸟会怎么做呢？启发幼儿编出各种飞的'动作和围绕苹果树转的动作。

　　第二段：在这么跳跃的音乐中，啄木鸟在干什么？如果我们的小手是啄木鸟，身体是大树，那身体上的哪些部分可以作为树干呢？（手臂、腿、躯干等）

　　第三段：虫子捉完了，苹果树怎样了？啄木鸟心里感觉怎么样？它们会怎样庆祝呢？启发幼儿创编出转圈、理羽毛、喝水、跳舞等动作。

　　5.律动《啄木鸟》

　　第一遍：我们来完整地听音乐表演啄木鸟的动作，好吗？

　　第二、三遍：刚才我们把自己同时当成了啄木鸟和苹果树，小朋友想一想，我们可不可以和小伙伴分别表演啄木鸟和苹果树呢？那我们在表演时应注意什么？

　　提醒苹果树在第一段应表现得痛苦；第二段啄木鸟在朋友身上捉虫时要注意轻一些；第三段苹果树和啄木鸟一起庆祝。

　　第二遍表演完后稍加点评交换角色再次表演。

　　第四遍：我们除了把自己和小朋友当成苹果树，还可以把谁或什么东西当成苹果树呢？引导幼儿将客人老师和教室里的柱子、桌子、椅子等家具当成苹果树进行表演。

　　课后反思：这次教学中，我以故事形式贯穿整个音乐活动，使幼儿能更容易地欣赏音乐，理解音乐。在欣赏过程中，用线条画节奏的方法更形象地帮助幼儿感受和表现了乐曲的特点；在创编动作时，通过我的启发，完全由幼儿作主编出了许多符合乐曲特点的动作。尤其是身体动作，幼儿既感新奇又很兴奋，整个活动气氛活跃，场景热烈，每个幼儿都显得积极、主动、开心、活跃。