大班语言教案:如何让宝宝“说好话”

黄飞老师

  一、教育目的

  (1)幼儿阶段是口头语言发展的关键期,幼儿这时学习语言的潜力极大,接受语言刺激能力最强。

  (2)幼儿口头语言的`发展,将为孩子入学后学习语文和作文打好基础。

  二、教育要点

  (1)从单词入手,由两个词组成的句子,由此来学习语法,用单词组成有意义的句子,学习说完整的句子,并且能够流利自如的和他人进行交谈。

  (2)鼓励孩子慢慢的说或想好了以后再说,使孩子养成从容不迫的讲话习惯。

  (3)给孩子讲一 些语言生动、简练、活泼的短小故事,逐步让孩子学会讲故事。

  三、教育内容

  1、快乐认读。例:(梨、桃、苹果)

  2、对对子。例:(天对地,雨对风,大陆对长空)

  3、学儿歌。

  例:摘果果

  一 二三四五六七,

  七六五四三二一 ,

  七个阿姨来摘果,

  七只蓝子手中提,

  七种果子摆七样:

  苹果、桃儿、石榴、

  柿子、李子、栗子、梨。

  4、学古诗。

  例:草 白居易

  离离原上草,

  一 岁一 枯荣。

  野火烧不尽,

  春风吹又生。

  5、学诗歌。

  例:敕勒歌 北朝民歌

  敕勒川,

  阴山下,

  天似穹庐,

  笼盖四野。

  天苍苍,

  野茫茫,

  风吹草低见牛羊。

  6、文字游戏。

  例:对对碰 猜迷语(等)

  一 块 小免 叫牛不是牛,

  一 顶 地毯 不会拉犁头。

  一 张 帽子 说它力气小,

  一 只 桌子 能背房子走。

  第一课时(30分钟) :

  准备:

  小白兔、小松鼠、小鹿图片各一 张,萝卜一 个。

  故事《萝卜回来了》

  过程:

  1、请宝宝仔细观察萝卜,引导宝宝谁爱吃萝卜,引出故事《萝卜回来了》

  2、把故事讲给宝宝听,一边讲,一边摆弄图片,让宝宝记住故事中人物的名字;再让宝宝想一想故事里都有谁,以及他们都把萝卜送给谁?引导宝宝思考。

  3、让几个宝宝分别扮演故事中的角色,跟着老师一 边复述故事内容一 边表演。