大班语言教案：如何让宝宝“说好话”

　　一、教育目的

　　（1）幼儿阶段是口头语言发展的关键期，幼儿这时学习语言的潜力极大，接受语言刺激能力最强。

　　（2）幼儿口头语言的`发展，将为孩子入学后学习语文和作文打好基础。

　　二、教育要点

　　（1）从单词入手，由两个词组成的句子，由此来学习语法，用单词组成有意义的句子，学习说完整的句子，并且能够流利自如的和他人进行交谈。

　　（2）鼓励孩子慢慢的说或想好了以后再说，使孩子养成从容不迫的讲话习惯。

　　（3）给孩子讲一 些语言生动、简练、活泼的短小故事，逐步让孩子学会讲故事。

　　三、教育内容

　　1、快乐认读。例：（梨、桃、苹果）

　　2、对对子。例：（天对地，雨对风，大陆对长空）

　　3、学儿歌。

　　例：摘果果

　　一 二三四五六七，

　　七六五四三二一 ，

　　七个阿姨来摘果，

　　七只蓝子手中提，

　　七种果子摆七样：

　　苹果、桃儿、石榴、

　　柿子、李子、栗子、梨。

　　4、学古诗。

　　例：草 白居易

　　离离原上草，

　　一 岁一 枯荣。

　　野火烧不尽，

　　春风吹又生。

　　5、学诗歌。

　　例：敕勒歌 北朝民歌

　　敕勒川，

　　阴山下，

　　天似穹庐，

　　笼盖四野。

　　天苍苍，

　　野茫茫，

　　风吹草低见牛羊。

　　6、文字游戏。

　　例：对对碰 猜迷语（等）

　　一 块 小免 叫牛不是牛，

　　一 顶 地毯 不会拉犁头。

　　一 张 帽子 说它力气小，

　　一 只 桌子 能背房子走。

　　第一课时（30分钟） ：

　　准备：

　　小白兔、小松鼠、小鹿图片各一 张，萝卜一 个。

　　故事《萝卜回来了》

　　过程：

　　1、请宝宝仔细观察萝卜，引导宝宝谁爱吃萝卜，引出故事《萝卜回来了》

　　2、把故事讲给宝宝听，一边讲，一边摆弄图片，让宝宝记住故事中人物的名字；再让宝宝想一想故事里都有谁，以及他们都把萝卜送给谁？引导宝宝思考。

　　3、让几个宝宝分别扮演故事中的角色，跟着老师一 边复述故事内容一 边表演。