中秋节语言教案模板

　　中秋节语言教案1

　　设计意图：

　　由于很多中班幼儿生活经验的缺少，不了解中秋节的内涵与来历，只有部分幼儿了解中秋节要吃月饼。为了提高幼儿对我国民族传统文化的了解与兴趣，加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民智慧结晶的热爱之情。由此，我开展了此主题。

　　活动目标：

　　1、了解中秋节的由来及有关习俗。

　　2、积极参与表达与交流怎样过中秋节。

　　3、体验中秋节家人团聚的欢乐气氛。

　　活动准备：

　　1、实物：关于中秋节的视频及图片、八月十五字卡、月饼若干。

　　2、经验准备：了解有关中秋节的传说。

　　活动过程：

　　一、了解中秋节的由来，知道八月十五是中秋节。

　　1、播放关于中秋节的视频。幼儿欣赏。

　　师小结：嫦娥为了保护后羿才吃了仙丹，结果呀他们一个在（天上），一个在（地上），只能远远地互相对望，互相思念。人们呀非常敬重嫦娥，为了纪念她，人们就把月亮又圆又大的那一天订位中秋节。

　　2、知道八月十五是中秋节。

　　师：你们知道是哪一天吗？对！是农历八月十五（出示字卡）农历八月十五是什么节？

　　二、知道中秋节是全家团圆的日子。

　　1、师：前几天我们小朋友也都调查了中秋节想和谁过，怎么过，现在请你去和好朋友说一说吧！

　　2、集中交流。

　　师：现在请你说一说，中秋节你和谁一起过？感觉怎么样呀？

　　师小结：哦！原来中秋节呀是一个团圆的日子，全家人在一起团团圆圆，快快乐乐。

　　三、了解中秋节的有关习俗。

　　1、了解本地中秋节吃月饼的风俗。

　　师：那你们想怎样过中秋节呢？你吃过什么月饼呢？你还知道月饼的馅是什么做的，还有什么馅的月饼呢？谁吃过和他们不一样的月饼？

　　……师小结：原来月饼的馅不同，那月饼的味道也（不一样）。

　　师：你吃过什么味道的月饼呢？甜甜的月饼表示什么呀？还吃过什么味道的月饼？

　　师小结：恩！现在呀！还有各种各样口味的月饼呢！那月饼是什么样子的呢？为什么月饼做成圆圆的呢？

　　师幼：表示一家人（团团圆圆、幸福的在一起）。

　　2、了解赏月、猜灯谜活动。

　　师：中秋节还会干什么呢？中秋的月亮看上去怎么样呀？还有什么活动呢？师小结：中秋的月亮呀特别圆，特别亮，全家人团团圆圆在一起欣赏月亮，真幸福呀！中秋节还有有趣的猜灯谜活动呢！中秋节是我们中国的传统节日，我们中国人非常重视它。

　　四、庆祝中秋节。

　　1、跳舞庆祝中秋节的到来。

　　师：中秋节的活动真丰富呀！中秋节就要到来了，我们也来提前庆祝中秋节，围成圆圈一起来跳月吧！

　　五、结束活动。

　　刚才我们小朋友还带来了月饼呢，我们一起去教室品尝月饼吧！

　　中秋节语言教案2

　　活动目标：

　　1、知道月亮是会变化的，中秋节的月亮是圆的。

　　2、在教师的引导下，尝试学习围绕主题“月亮”进行谈话。

　　3、喜欢与同伴交谈，并安静地倾听同伴说话。

　　活动准备：

　　1、不同造型月亮的图片（弯月、圆月）。

　　2、有关中秋赏月的1幅图画。

　　3、幼儿用书、教学挂图、磁带、CD、练习册。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、孩子们昨天在家里有没有吃月饼呀！月饼是什么样子的呢？昨天为什么要吃月饼呀？（请几个孩子来回答）

　　2、因为昨天是8月15中秋佳节，每个人的家里都有圆圆的月饼吃，圆圆的月饼又香又甜真好吃。

　　二、幼儿欣赏中秋节的图画。

　　1、教师：你们见过月亮吗？图画里的月亮是什么样子的？你见到过的.月亮是什么样子的？（请几个小朋友回答）

　　2、幼儿分组讨论，教师参与指导，提醒幼儿安静地倾听同伴说话。

　　教师：一个小朋友在说话的时候，其他小朋友要安静地听他说，等他说完以后再补充。

　　3、教师边出示月亮的图片边请幼儿回答：月亮有时候是圆圆的，有的时候是弯弯的。

　　4、教师完整地朗诵一遍儿歌。

　　教师：今天老师还带来了一首关于月亮的儿歌。我们一起来听一听（提醒小朋友仔细倾听）

　　三、幼儿学习儿歌。

　　1、教师：儿歌里说月亮是什么样子的？什么时候变成圆圆的呢？（请几个小朋友来回答，老师给幼儿提示及补充）

　　2、儿歌里面说中秋到，月儿圆圆庆国庆，那是因为我们国家的国庆节马上就要到了。

　　3、教师：我们一起来念一念这首儿歌。根据幼儿对儿歌的熟悉度，可重复几次。

　　4、幼儿集体念一遍儿歌。

　　小朋友们真棒！我们知道了中秋节的时候，月亮是圆圆的，圆圆的月亮就像我们的小圆脸。

　　四、幼儿画一画月亮。

　　教师：请小朋友们在练习册上画一个你喜欢的月亮

　　2、幼儿传书（老师继续教孩子学习传书）

　　活动结束

　　中秋节语言教案3

　　活动目标

　　听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。

　　理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。

　　活动准备

　　节日故事《中秋节的起源》。

　　日历。

　　活动内容

　　学习领域：

　　形式：集体

　　1讲述故事《中秋节的起源》：

　　我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时灌溉农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊！一直忙到太阳下山，他们才能回家。

　　他们每年在春天播下种子，到了秋天便是收获的好日子，大家都高兴极了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮忙，把一束束的稻子搬回家，或者在树下收拾大人摘下来的果子。

　　到了农历八月十五，已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品尝美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的起源。

　　至于吃月饼的习俗，传说和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人非常野蛮和残暴，常常欺负老百姓，有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西，不肯付钱，又随便打人，老百姓的生活很苦！

　　于是，老百姓计划在中秋节那天赶走蒙古人。为了要通知其他人一起行动，他们想出用饼来传递消息这个好方法。他们先在纸条上写上“中秋节晚上赶走蒙古人”，然后把纸条放在饼里，送到家家户户去。结果，大家在吃饼时都发现了纸条，于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。从此以后，人们互相赠送月饼，便成为中秋节的习俗。

　　2与幼儿讨论：

　　农作物到什么季节才会成熟呢？那时人们又忙碌些什么呢？（秋天。收割稻谷和摘水果。）

　　丰收的时候，人们的心情怎样呢？会怎样庆祝呢？（高兴。全家人一起吃饭。）

　　人们选定了哪个日子庆祝丰收呢？这个习俗成为了什么节日？（农历八月十五。中秋节。）

　　你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢？（自由回答。）

　　3出示一个日历，请幼儿说出中秋节的日期，并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。

　　评价

　　能较长时间专心听故事。

　　能说出中秋节的起源。

　　能说出中秋节的日期。

　　能说出传说中月饼的来历。

　　活动建议：

　　活动后可以和幼儿一起制作月饼，分享月饼。