《春天的花园》教案与反思

　　《春天的花园》教案与反思 篇1

　　设计思路：

　　春天吸引着孩子们强烈的好奇心和探索欲望。为了让幼儿感受春天的美丽，开展了本次活动《春天的花园》。让孩子们观察图片、视频等方式，发现平时看不到的一些春天的秘密，从而进一步感知春天的美。激发幼儿对春天植物、动物的生长兴趣。

　　活动目的：

　　1、认真观察图片和视频，发现春天的秘密。

　　2、感知春天的美，喜欢春天，感受大自然的变化。

　　活动准备：

　　PPT、视频、音乐。

　　活动过程：

　　一、 情景激趣

　　1、 演唱歌曲“春天”。

　　2、 现在是什么季节？歌曲中的春天太美了，有花，有树，蝴蝶，蜜蜂，还有可爱的小兔子，小朋友你们喜欢春天吗？

　　二、 观察体验

　　1、一起看一看春天花园的美丽景色。

　　2、你看到了什么？

　　3、重点观察。

　　1）种子

　　你们见过种子发芽吗？种子是一下子长大的吗？科学家叔叔发明了一种神奇的机器，这种机器可以把种子发芽长大的过程拍下来，现在我们就来一起看看种子到底是怎么发芽的？

　　小结：花园里种子是一天一天慢慢发芽长大的，种子发芽长大的秘密我们还是第一次看到呢，真是要谢谢聪明的科学家叔叔们了。

　　2）小花

　　春天的花园里开了这多么多花，你知道这些花是怎么开的吗？接下来我们要认真看哦，看看到底花园里的小花到底是怎么开放的？

　　小结：有了这么多五颜六色的小花，春天的花园美极了！

　　3）蜜蜂

　　听，嗡嗡嗡，什么声音？谁来了？猜猜它会在花园里干什么呢？

　　小结：只要我们认真看，就可以发现小蜜蜂到底在干什么了。

　　4）蝴蝶

　　春天里小花的另一个朋友也来了，是谁呢？

　　小结：蝴蝶姑娘说有了这两对大大的翅膀，让小花园变得更漂亮了。

　　4、感知体验

　　小结：春天的花园里藏着这么多秘密，你们猜猜花园里还藏着谁呢？我们一起看看去！

　　活动延伸：

　　春天的花园里，还藏着谁呢？

　　图片：有蚂蚁、蚯蚓用放大镜观察。

　　活动反思：

　　还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

　　《春天的花园》教案与反思 篇2

　　设计意图：

　　小班下学期的幼儿还处在涂鸦期即将向象征期过渡的阶段，缺乏绘画经验与绘画技能，因此，此时培养幼儿绘画兴趣显得尤为重要。本次活动是在幼儿对春天有了一定认识和感受的基础上进行，并选择了孩子们生活中常见的材料（蔬菜、水果、纸团、玩具、瓶盖等），让幼儿尝试印画，在“蘸一蘸”、“印一印”的活动中，感受美、创造美，体验成功的快乐。

　　一、活动目标：

　　感受春天色彩鲜艳、形态各异的花的美。

　　尝试用生活中的`材料，使用蘸、移、印的方式表现春天花。

　　体验创作活动的乐趣，喜欢参加美术活动。

　　二、活动准备：

　　1、教具准备：轻音乐、《春天的花》ppt。

　　2、学具准备：画有草地水粉颜料、塑料盘、印画材料、玩具车轮、积木、湿抹布、各种玩具模型、棉签。

　　三、活动过程：

　　1、感知与体验环节

　　欣赏ppt《春天的花》，鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好。

　　师：春天来了，各种各样的花都开了，我们来看看这些是什么花？它们是什么颜色、什么形状的？你喜欢哪朵花？

　　2、教师示范印画，激发幼儿作画兴趣。

　　师：春天的花园多美啊！我们来给小花园添上美丽的小花吧！看看老师是怎么印花的。

　　（教师一边示范印一朵一朵的花和一团一团的花，一边讲解印画过程：

　　（1）选一个喜欢的材料，想好花的颜色，轻轻在喜欢的颜色盘里蘸一蘸颜料。

　　（2）将蘸好颜料的材料慢慢移到画纸上，轻轻按压，印画自己喜欢的花的造型。

　　（3）将印过的材料拿起放回同色的盘里，方便别人使用。

　　（4）选择其他的材料印画美丽的花。

　　探索与发现环节

　　3、请一个幼儿尝试印花，教师引导幼儿按照印画步骤印画，再次激发幼儿作画的欲望。

　　4、创作与表现环节

　　提出活动要求：

　　（1）尽量不要将颜料弄脏手，一旦弄脏可用纸擦干净。

　　（2）想想怎样印出一朵一朵的花，和一团一团的花。

　　5、幼儿自由选择材料创作，教师分层指导。

　　（1）鼓励幼儿选择自己喜欢的材料大胆印画花。

　　（2）鼓励能力强的幼儿印画出一团一团的花。

　　6、欣赏与评价环节

　　（1）说说你喜欢的花。

　　师：现在我们的草地变成了春天的小花园，是谁把它变成这样的？你喜欢哪朵花？你是用什么材料印的？

　　师：春天里还有许多花，等我们下周去春游的时候再去找找吧！

　　活动反思：

　　本节课我觉得幼儿的积极性高，也根据本节课充分发挥了幼儿的想象和创造能力，但是还是有不足的地方，比如在幼儿观察图片时可让幼儿侧面的了解认识一下花朵；在幼儿操作时要注意观察个别幼儿的作品要抓住有特色的幼儿作品进行解说，在欣赏作品时要将有特色的作品突出讲。

　　《春天的花园》教案与反思 篇3

　　活动目标：

　　1、在活动中尝试对歌曲进行创编，培养幼儿的创造力。

　　2、进一步提升对花的经验，激发幼儿爱花的情感。

　　3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动重难点：

　　重点：提升经验

　　难点：创编歌曲

　　活动过程：

　　一、复习：

　　1、美丽的春天来了，小燕子也来了，我们用好听的声音来唱唱小燕子。

　　2、小燕子是怎么飞的?(慢慢的，柔柔的)小燕子抓害虫的时候心情是怎么样的?(高兴的、跳跳的)请小朋友把不一样的小燕子唱出来。

　　二、创编：

　　1、春天来了，你们从哪里找到了春天?(小草长出来了，小花也开了)是呀，今天杨老师把春天的小花园带到我们班级来了。播放FLASH。

　　2、小花园里的小花美不美丽?我们一起来唱唱美丽的小花!

　　3、请小朋友一起唱《我是一朵小花》

　　4、小花园的花真多啊，你最喜欢什么花?能不能用一句完整好听的话来说说你喜欢的花?

　　5、请小朋友说说自己喜欢的花。

　　6、你们本领真大，知道这么多的花，那你们能不能把你喜欢的花唱进歌曲里?(能)

　　7、请幼儿边听音乐边轻轻创编歌曲。

　　8、请个别幼儿来创编。(个别幼儿示范，幼儿集体学一遍)

　　9、还有许多小朋友想来唱唱自己创编的小花，让我们一起戴上漂亮的花环来表演好吗?

　　10、老师在旁捕捉幼儿最美的动作。

　　11、我们一起把花环去打扮我们的教室，把教室也也变成美丽的花园好吗?(好)幼儿边唱边走回教室。

　　活动反思：

　　活动内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。