《闹新年》音乐教案范文

　　《闹新年》音乐教案1

　　教学目标

　　1、通过学生课前收集资料，开展探究性活动及多媒体电脑课件欣赏，了解与中国文化艺术有关的歌舞、剪纸、对联及相关风俗，感受中国年文化的情趣，激发学生热爱生活的情感。

　　2、认识小堂鼓、小锣、小镲，并会使用其为歌曲伴奏，学习模仿扭秧歌的基本动作。

　　3、通过分组合作：选择角色、互助化妆、说拜年话、设计造型等活动培养学生的集体协作精神，提高他们的动手能力，创新能力。

　　教学过程

　　组织教学：学生在教师击鼓声与《过新年》音乐声中欢呼着涌进教室。

　　一、复习歌曲《过新年》

　　方法：学生随歌曲《过新年》的课件高兴的唱着。

　　目的与要求；充分感受歌曲中热闹非凡、喜气洋洋的过年气氛，为下面环节作好铺垫。

　　二、新课教学

　　（一）导入——激趣：了解中国年的相关风俗。

　　方法：

　　1、过年物品展示；展示教师上节课布置学生回去收集与过年有关的物品。请其中最具代表性的同学上台介绍物品的名称、来历、用途或与物品相关的过年情景。

　　2、过年民俗活动介绍；请部分同学介绍自己收集、了解的有关过年的民俗活动。

　　目的与要求：

　　1、要求教师应注意倾听发言者对过年情景、民俗活动的描述，观察学生的情感流露，并鼓励学生带着自己的真情实感，大声自信地传递给别人。

　　2、该环节主要展示学生课前探究学习的成果，引导学生感受艺术与生活的联系，更大范围的关注社会文化，引发学生对民族文化的兴趣。

　　（二）欣赏——分析：欣赏课件录象《精彩的中国年》。

　　方法：师生讨论观后感—说说你最感兴趣的过年民俗活动，或自己印象最深、最愿意做的事。

　　目的：让学生更全面的了解中国年的民俗文化，营造喜庆气氛，引出《闹新年》课题。

　　（三）尝试——用打击乐器为歌曲伴奏、扭秧歌。

　　1、猜谜；上下是圆桶似腰，两棍敲击她都懂。

　　大人小孩把她弄，发出声来动咚咚咚。

　　揭示谜底：小堂鼓

　　出示节奏卡片

　　xxxx│x0║

　　咚咚咚咚咚

　　猜谜：铜面铜身铜心肝，过年过节她当先，

　　提起她来当镜面，舞起秧歌勇上台。

　　揭示谜底：小锣

　　出示节奏卡片

　　00│x0║

　　台

　　猜谜：头是红绸身是铜，两手拿着碰一碰。

　　发出号召镲查镲镲，男女老少四方来。

　　揭示谜底；小镲

　　出示节奏卡

　　xx│x0║

　　才才才

　　2、全班学生分成三组，进行三声部的节奏练习

　　3、边唱歌曲《过新年》边为歌曲伴奏。

　　4、扭秧歌

　　方法：

　　a.观看课件《扭秧歌》，说出对秧歌舞蹈体现的情绪、道具的使用和典型动作的感受。

　　b.个别尝试，在老师的带领下全班尝试模仿基本步法。

　　c.随《过新年》全班边唱歌边扭秧歌。

　　5、敲锣鼓扭秧歌

　　方法：

　　在掌握敲锣鼓、扭秧歌的基本方法后全体学生随《过新年》的音乐即兴创作表演。

　　目的与要求：

　　a.在模仿中引导学生注意基本动作的节奏与情绪体验，不过分强调左右脚，鼓励创造。

　　b.教练中应以能者为师，强调师生互动，激发学生参与活动的愿望和自信。

　　（四）创作——展示：化状、造型、秧歌锣鼓《闹新年》。

　　创作：

　　以小队为单位完成任务。

　　方法：

　　1、点击课件布置任务：

　　a.选择角色：自己选择自己喜欢的角色，小锣鼓手或小秧歌手。

　　b.化妆：用老师准备好的各种材料，根据角色和需要，自由发挥创作设计，让小队的`每个成员都打扮起来。

　　c.说拜年的话：以小队为单位设计一句拜年的话，祝大家过年好。

　　d.设计造型：运用桥锣鼓扭秧歌的基本动作，设计一个拍小队全家福的造型。

　　2、分组创作准备。

　　目的与要求：

　　a.要尊重学生的个人意愿，拟订自己的角色，在注重个性培养的同时体验集体活动中的相互配合，积极参与。

　　b.对学生想象力、创造力、合作能力的发挥，教师应有针对性地给予指导，特别对能力弱的学生，教师应多给鼓励与具体的帮助。

　　展示：

　　分小队上台展示完成任务情况。

　　方法：

　　学生评价最有创意的化妆向大家说拜年的话，摆造型拍小队全家福。

　　目的：

　　1、学会欣赏，评价各小队的化妆、造型。

　　2、感受集体力量，学会分享快乐。

　　三、课堂小结

　　师生共同参与小结、讨论，评价本节课学会的内容。

　　秧歌锣鼓闹新年：老师为龙头，全体同学为龙身，行成“人体龙”。敲锣鼓的敲起来，扭秧歌的扭起来，长长的中国龙舞起来，艺术课《闹新年》在热烈的气氛中结束。

　　《闹新年》音乐教案2

　　一、活动目标：

　　1、通过肢体律动感应乐曲8拍间奏，并集合图片尝试用四字语词做8拍的语词填充。

　　2、结合道具创编并乐于表现鞭炮的不同形态，感受过新年的欢乐氛围。

　　二、活动准备：彩带，小玲，铃鼓，黑板，粉笔。

　　三、活动过程：

　　（一）故事引导：小朋友们有没有过过新年？在新年我们会做哪些好玩的事情？

　　（二）熟悉儿谣。

　　1、听一听，小朋友都去恭喜了谁？怎么说的？倾听音乐。前奏：倾听状。语词：拍退。间奏八拍：拍手。念白：拍腿。

　　2、熟悉语词。我们也一起来恭喜大家，合音乐律动。前奏：快拍拍腿。语词：拍腿念语词，恭喜状。间奏八拍：拍手。念白：抱拳恭喜状。

　　（三）律动感应八拍间奏。过新年的时候大家为了节日更热闹，还敲锣打鼓。你们有没有听到？我们一起来听听。

　　1、听辨八拍。倾听音乐一段，间奏拍手。打鼓的时候我们拍了几下手给他们加油？我们在一起来听一听，待会请你边拍手边轻轻数一数。（倾听音乐一段）前奏：快拍拍腿。

　　语词：拍腿。 间奏八拍：拍手、数数。 念白：抱拳恭喜状。

　　2、纱巾鞭炮动作创编。过年的时候我们放各种各样的鞭炮，你玩过哪些鞭炮？他们都是怎么样的？今天老师还带来了五彩鞭炮，想请小朋友一起来玩一玩。合音乐律动。前奏：快拍拍腿。

　　语词：甩纱巾各处走。 间奏八拍：放鞭炮。 念白：互相抱拳恭喜状。

　　（四）创编吉祥语。我们要说很多吉祥话，那要说四个字的话哦。

　　（五）乐器感应：铃鼓，小铃（小铃：语词 铃鼓：拍子 念白：一起合奏）

　　（六）乐器演奏完之后，自然结束教学活动。