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《从现在开始》的教案

王明刚老师

《从现在开始》的教案

　　设计意图：

　　《从现在开始》以童话的形式，叙述了小动物们竞选“万兽之王”的生动故事，倡导“友好相处、尊重他人”的人文精神。本节课力求体现“朗读感悟，体验助读”的设计理念。在解读文本时，以朗读为主线，让学生积极主动地参与阅读实践，通过朗读、体验、想象、思考，力求对文本有所感悟，体会角色的'心理和人物的个性特点，读出自己的理解，使阅读真正成为学生的一种心灵的感受。

　　教学目标：

　　1、 认识5个生字，会写“轮、现”两个字。

　　2、 正确、流利、有感情地朗读课文，初步体会课文中蕴涵的情趣和道理。

　　3、 初步懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

　　教学重难点：

　　初步体会课文中蕴涵的情趣和道理，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

　　教学流程：

　　一、激趣引题

　　借狮子大王的话激趣导入。

　　二、整体感知

　　1、按要求自由朗读课文

　　2、检查生字

　　3、梳理：哪些动物先后做了“万兽之王”？理解“轮流”。

　　三、品读感悟

　　1、重点学习第2段

　　（1）朗读体会重点句

　　（他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要和我一样，白天休息，夜里做事！”

　　（2）创设情境，启发想象，角色体验，理解“议论纷纷‘、”叫苦连天“。

　　2、学习第3段

　　（1）自读，说说读懂了什么。

　　（2）角色体验，感受动物们的苦处。

　　四、升华主旨

　　五、巩固生字

　　1、复习生字词

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