幼儿大班科学教案《动物过冬》

幼儿大班科学教案《动物过冬》1

　　活动目标：

　　1、 借助已有经验，尝试猜测、分析、推理动物过冬的方式，并能用语言表达自己的想法。

　　2、 尝试在游戏中扮演不同的动物，表现它们各自的过冬方式。

　　3、 对动物过冬方式感兴趣，愿意了解大自然的秘密。

　　活动准备：

　　物质准备——教具：动物过冬课件

　　学具：动物实物图片挂牌、过冬方式标记

　　经验准备——幼儿有关于动物过冬的零散经验

　　活动过程：

　　一、师幼谈论自己知道的动物，唤起已有经验，猜测分析动物在冬天面临的困难。

　　1、自由谈论，引入话题。

　　教师：你喜欢动物吗?你们知道哪些动物?(幼儿自由发言)

　　教师：这些动物你们都认识吗?看看有谁?(松鼠、乌龟……)

　　2、看冬景的画面，猜测分析动物在冬天面临的困难。

　　教师：你看到了什么?这是什么季节?(冬天)

　　教师：这么冷的冬天，动物们怎么度过呢?(躲起来……)

　　教师：在冬天，动物们遇到最大的困难是什么呢?(找不到吃的、很冷…)

　　教师：冬天，动物们会遇到这么大的困难，可是它们依然生存着，动物们还是会度过寒冷的冬天。

　　二、幼师展开讨论，梳理并拓展经验，猜测、推理动物寻求解决困难的方法。

　　1、教师：不同的动物会有不同的办法，你知道哪些动物，它会有哪些办法呢?

　　共同观察动物画面，针对幼儿谈到的每一个动物进行引导，教师按过冬方式的不同逐渐梳理出线索。

　　2、教师：动物们是不是用这些方法过冬的呢?好，我们来看一看。

　　看课件，了解小乌龟、大雁、雪兔和蚂蚁的过冬方式，归纳出四种动物的过冬方法。

　　3、教师：看来动物们是有自己的办法，它们根据自己的特点选择不同的方法度过了寒冬。

　　三、看课件，玩游戏，巩固提升经验，表现不同动物的过冬方式。

　　1、教师展示四种过冬方式标记，看课件做游戏。

　　教师：看来，你们都很会动脑筋，动物们很想和你们做朋友，我们后面的桌子上有一些动物，待会儿请你们选一个自己最喜欢的动物来扮演它。

　　教师：自己是谁?在寒冷的冬天可以怎样过冬呢?(幼儿选择动物图片，教师巡回指导)

　　教师：好，请你们把小动物挂在胸前，回到座位上，一起来玩个游戏吧。

　　教师展示四种标记，分别挂在椅背上，交代游戏规则：这里是动物们的家，你就是一个小动物，请你仔细想想：你是怎样过冬的?冬眠过冬的小动物都回到这个家里，南飞过冬的小动物都回到这个家里，换毛过冬的小动物都回到这个家里，看谁先回到家里。

　　(适时看课件四种过冬方式交互页面，寻找答案：请××小动物回到自己家去。)

　　2、幼儿再次选择动物角色进行游戏。

　　教师：我们找到了自己的家，请你们把动物图片放回椅子上，到后面的桌子上再选一个你喜欢的动物扮演吧。

　　教师：你还知道哪些动物，它们是怎样过冬的?我们一起找一找吧!

幼儿大班科学教案《动物过冬》2

　　活动目标

　　1.了解小动物过冬的一般常识。

　　2.培养幼儿爱护小动物的情感并对自然现象产生兴趣。

　　活动准备

　　课件ppt小动物怎样过冬

　　幼儿园课件

　　活动过程

　　一、导入

　　冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？

　　二、展开

　　课件演示，让幼儿了解小动物过冬的方式。

　　1.请小朋友自由讨论小动物的过冬方式。

　　2.通过观察课件，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。

　　（1）秋风刮起来了，天气渐渐凉了。

　　青蛙、小燕子、小蜜蜂该怎样过冬呢？

　　（冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。

　　等明年春暖花开的时候，我再飞回来。）

　　（2）青蛙怎样过冬呢？

　　（我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。

　　等到来年春天，再出来找虫子吃。）

　　（3）你知道蝙蝠是怎样过冬的吗？

　　教师：蝙蝠一到冬天，就躲到岩洞和树洞里去睡觉了。它用爪子钩住物体，飞膜裹住身躯，倒挂着头，一动也不动的进行冬眠。

　　3.动物冬眠的形式各种各样

　　（1）睡鼠是冬眠动物中有名的瞌睡虫，一睡就是六个月。身体变得硬硬的，外界的任何声响，

　　甚至碰撞触动，它还是照睡不醒。

　　（2）白熊冬眠最有意思，它们一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，

　　一直睡到来年春天才苏醒过来。醒时，已在梦中生下了小熊仔。

　　（3）刺猬在冬眠的时候，可以连续236天不进食。就是把它扔进水里半小时也不会淹死。

　　4.了解动物怎样备食过冬

　　在自然界，松鼠在夏天会把新鲜的蘑菇挂在树枝上晾晒，以备冬日之需。

　　渡鸦在掠食后，常常把瘦肉吃掉，把肥肉存起来。

　　松鼠和野兔都要把窝垫暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的储备食物，它们冬天都不冬眠。

　　还有，它们还要换毛，冬天要换上与夏天不一样的毛。

　　蛇是集体冬眠的，它们互相搂抱在一起，一起冬眠，春天再醒来那样可以取暖，提高温度。

　　如果单独过冬会冻死的，它和青蛙一样也是变温动物，聚在一起可以减少死亡率。

　　熊冬眠是因为冬天不容易找到食物，到了秋天它们就大吃特吃，使自己长胖，

　　冬天就靠脂肪来提供养料。但是，冬眠时，它们还会醒过来的。

　　5.培养幼儿对自然现象的兴趣。

　　教师：小动物真有趣，都有自己过冬的办法，老师告诉你们，小动物的秘密还多着呢。

　　三、结束

　　小动物过冬各有招数，请小朋友课后去了解一下，并给大家讲一讲。

幼儿大班科学教案《动物过冬》3

　　活动目标：

　　1.引导幼儿了解动物过冬方式:1冬眠.2换毛。3南飞。4储存粮食。萌发关爱动物的美好情感。

　　2.通过看图片，培养幼儿的观察力，初步理解常见动物的生活习性和季节的关系。

　　活动准备：动物过冬图片。青蛙、蛇、刺猬、熊、蚂蚁、老鼠、蜜蜂、鸡、鸭、鹅、兔、羊、等图若干。房子四座。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　师：小朋友，现在是什么季节？你是怎么知道是冬天？

　　师：天这么冷，我们穿的衣服有什么变化？那你用什么方法能让自己变暖和？

　　师：我们小朋友可以通过运动、穿上棉衣、带上手套、等方法让我们变暖和，可是，许多小动物没有棉衣、围巾、空调、等，那他们是怎样过冬的呢？我们一起来问问它们吧!

　　二、基本活动

　　了解冬眠的动物。

　　师:呱、呱、呱，谁来了？我们一起来问问青蛙是能怎样过冬的？

　　幼：青蛙、青蛙、你是怎样过冬的？

　　让幼儿说说青蛙是怎样过冬的，教师解释什么叫冬眠。

　　师：还有那些动物和青蛙一样是冬眠过冬的，请看大屏幕。

　　了解飞到南方过冬的动物

　　师：出示天鹅，这是谁？你要到哪里去？

　　让幼儿说说天鹅是怎样过冬的？什么时候鸟？看图片

　　师：还有一些动物的过冬方式和他们不一样？请幼儿猜一猜？

　　了解换毛动物，请看图片。

　　三、互动

　　提问：冬眠动物有哪些？

　　换毛过冬的动物有哪些？飞到南方过冬的动物有哪些？

　　四、教师讲故事动物过冬，在讲故事时提问：故事中出现那些动物。他们又是怎样过冬的？

　　储存粮食的动物，请看图片。

　　五，游戏小动物找家。

　　师：小动物们都很聪明，相出好办法来渡过寒冷的冬天，他们有的冬眠，有的换毛，有的南飞，有的储存粮食。他们是能干的小动物，其实，动物在每个季节里的生活方式都不一样，这也是它们保护自己的方法，动物是人类的好朋友，我们不要捕杀他，要爱护小动物。我们要为它们度过每个季节而创造良好的生活环境。

幼儿大班科学教案《动物过冬》4

　　活动目标：

　　1、理解动物是如何过冬的，知道动物如何过冬主要有四种形式：⑴躲藏;⑵冬眠;⑶迁徙;⑷换毛;

　　2、理解词汇：冬眠、迁徙等。

　　3、对探索动物世界奥秘感兴趣，并具有较细致的观察能力。

　　活动准备：

　　"动物过冬"的录像带、录像机、电视机、各类动物的磁铁教具、动物胸饰、录音机、磁带等。

　　活动过程：

　　1、复习巩固"人们是如何御寒的"。

　　教师用语--今天的天气真冷啊，我们都穿上什么衣服了?人们除了穿上厚衣服以外，还想出什么好办法来过冬呢?

　　2、科学教育"动物是如何过冬的"教师用语--人们是这样过冬的，那么你们知道小动物是怎样过冬的呢?

　　⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

　　教师用语--刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?现在，老师就来请大家看一段录像。

　　⑵幼儿观看录像一遍：

　　要求：A录像上有哪些小动物;B这些小动物是如何过冬的。

　　幼儿根据录像内容进行回答，教师根据幼儿回答内容，出示相应的磁铁教具。

　　⑶幼儿再次观看录像，并出规定格画面，进行动行过冬形式的归类。

　　教师用语--小动物们也很能干，它们也想出了很多办法来过冬，那么小动们用了哪些好办法呢?我们再看一遍录像。

　　要求：A这些是什么小动物;B它们是用什么方式过冬的。

　　(根据定格画面，并运用磁铁教具帮助功儿进行归类)躲藏--蜜蜂、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示"躲藏")冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等;(解释：眠就是不吃不喝也不动的意思)迁徙--燕子、大雁、丹顶鹤等;(解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。)反复练习新词"迁徙"。

　　换毛--狮子、狐狸、狗、羊(鸡、鸭、兔)等。

　　⑷巩固动物过冬的四种主要开式：躲藏、冬眠、迁徙、换毛。

　　教师用语--现在，我相问问小朋友：小动物想了几个好办法过冬的，又是哪些好办法呢?

　　⑸教师总结：小动物们很聪明，想出好办法来度过寒冷的冬天，它们有的躲藏，有的冬眠，有的迁徙，还有的换毛。它们真是能干的小动物!

　　3、结束部分。

　　活动反思：

　　科学活动重点在于幼儿的探索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的讨论过程会激烈，相关经验也会更加丰富，同时也增强了幼儿讲述时的自信心。

　　一堂科学活动需要关注到方方面面，甚至一些细小的问题也非常关键。在教学活动的开始部分，幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解，我只要帮助幼儿进行对已有知识的梳理即可，无须花费太多时间，以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的《动物怎样过冬》视频时，由于声音处理不够清楚，导致幼儿在观赏时听不清，若将视频中的声音关闭，由教师随视频的播放进行讲述。这样才能帮助幼儿形象直观地了解和探索动物过冬的方式。

幼儿大班科学教案《动物过冬》5

　　【活动目标】

　　1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。

　　2、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。

　　【活动准备】

　　1、带领幼儿搜集小动物过冬的图片资料。

　　2、小动物过冬课件。

　　【活动过程】

　　1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。

　　“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬天，天气寒冷)

　　“看一看，冬天人们是怎样过冬的?”(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等)

　　2、引发课题“动物是如何过冬的”

　　谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢?

　　⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?教.案来自：老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的?

　　⑵幼儿看图片：提问讨论：

　　A：图片上有哪些小动物;

　　B：这些小动物是如何过冬的。

　　教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁

　　C:“你还知道其它动物是怎样过冬的?”(狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等)

　　3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识

　　观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物?

　　换上厚厚毛过冬的有哪些动物?

　　贮食过冬的有哪些动物?

　　4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的方式。

　　“动物们为什么会有各自不同的过冬方法?”(保护自己生存，适应季节的变化)

　　“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样?”(冻死、饿死)

　　动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生活环境。

　　教学反思：

　　这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。

幼儿大班科学教案《动物过冬》6

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿了解一些小动物的过冬方式，提高幼儿的语言表达能力。

　　2、培养幼儿对小动物的感情，并懂得关心爱护小动物。

　　3、教育幼儿不怕寒冷，坚持锻炼身体。

　　活动准备：

　　1、动物过冬课件。

　　2、磁带：《动物怎样过冬》、《健康歌》。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　音乐：《小动物怎样过冬》做动作

　　1、导入；“小朋友，现在是什么季节？你感觉怎么样？”（冬天，天气很冷）。

　　2、小朋友，冬天来到了，你知道人们是怎样过冬的吗？（引导幼儿讨论穿上棉衣、棉裤、棉鞋、戴上棉帽等过冬），寒冷的冬天到了，你看我们已经穿上了厚厚的棉袄、棉鞋、棉裤、你、戴了帽子、手套和围巾，（除了穿棉袄、戴帽子、手套你知道还可以怎么取暖呢？开空调、取暖气、炉子、多锻炼身体等）

　　3、小朋友，你们想过没有，小动物不会穿衣服，那它们是怎样过冬的呢？

　　引导幼儿大胆发言……

　　二、请小朋友欣赏故事

　　小朋友请欣赏故事，看着这里的小动物怎么过冬，小朋友仔细听，听完老师有问题提问。

　　观看课件《小动物怎样过冬》

　　1）故事里都是有哪些小动物？——青蛙、蜜蜂、燕子

　　2）它们在一起商量什么事情？——商量怎样过冬的事情

　　3）请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。燕子怎样过冬？蜜蜂怎样过冬？青蛙怎样过冬？——燕子飞到南方去、青蛙吃的饱饱的叫冬眠、蜜蜂储存食物

　　三、说出还有哪些动物和它们的过冬方式不一样。教师可根据需要设计如下问题，

　　如：冬眠的动物还有哪一些？加厚皮毛的动物还有哪些？迁徒的动物还有哪些？储存粮食的动物有哪些？让卵过冬的动物有哪些？

　　四、再次让幼儿观看课件

　　动物过冬的方式：冬眠：蛇、青蛙、乌龟；迁移的动物：大雁、燕子；加厚皮毛：兔子、鹿狐狸、麻雀、乌鸦；储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁；让卵过冬：螳螂、蝗虫

　　师：今天，我们班来了很多动物小客人，我们一起来看一下他们都是谁好吗？

　　这些小动物要来考一考小朋友，看一下你们知道他们是怎样过冬的？（播放课件）

　　总结动物过冬的几种方式

　　教师小结：动物都有自己的过冬方式有冬眠、贮存食物、迁徙、加厚身上的皮毛、让卵过冬它们用这些方法过冬是为了适应冬天寒冷的环境，保护自己。

　　五、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感。

　　小朋友们我们了解了这么多小动物的过冬方式，我们来评选一下“动物过冬方式之最”好么？

　　六、请幼儿评选“动物过冬方式之最”。

　　（1）最懒的过冬方式——冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。

　　（2）最勇敢的过冬方式——迁移大雁、燕子等。

　　（3）最聪明的过冬方式——加厚皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。

　　（4）最勤劳的过冬方式——储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。

　　（5）最有爱心的过冬方式——让卵过冬：螳螂、蝗虫等。

　　（6）最该挨打的过冬方式——躲在安全的地方过冬：蚊子和苍蝇等。

　　活动延伸

　　引导幼儿爱护保护动物，保护自己的身体，冬天到了，怎样才能让我们的身体在冬天里更好更健康呢？——多锻炼身体，带幼儿做律动——《健康歌》

幼儿大班科学教案《动物过冬》7

　　活动目标：

　　1．通过探索活动了解各种动物过冬的方式。

　　2．学习用不同的表征方式表达自己的探索经验。

　　重点难点：

　　让幼儿通过自己的探索活动了解各种动物不同的过冬方式。

　　说明：

　　动物过冬的方式作为一种知识对幼儿的发展无足轻重。重要的是幼儿怎样获得这些知识。因此本活动的重点应该放在激发幼儿的探索精神、提高幼儿获取知识的能力上。

　　活动准备：

　　1．饲养一些动物如乌龟、兔子、鸟、鱼等。

　　2．准备纸、笔让幼儿记录自己的探索结果。

　　活动过程：

　　1．通过讨论引起幼儿探索的兴趣。

　　（1）讨论：冬天来了有什么感受？人怎么渡过寒冷的冬天？

　　（2）提问：动物怎么过冬？说明

　　回答这个问题必然会涉及具体的动物，如狗怎么过冬？鱼怎么过冬？凡是没有得出正确答案的幼儿或答案不一致的，教师可将想应的图片贴在教室里，让幼儿自己去寻找答案。教师要为幼儿提供有关的书籍和图片。

　　2．通过探索活动是幼儿自主的，即由幼儿自己决定什么时候探索，用什么方式探索。

　　3．通过表达活动提高幼儿的表征能力。

　　说明：

　　探索要持续一段时间，在此期间，启发幼儿用不同的方式表达自己的探索成果，如用图画或语言（由教师或家长记录幼儿口述的内容）。然后让幼儿将答案贴在相应动物的周围。

　　4．通过交流活动丰富幼儿的知识经验和获取知识的方式。

　　说明：

　　交流活动以讲述为主，让幼儿介绍自己的探索成果和探索经过。

　　5．通过相互提问引起幼儿继续探索的兴趣。

幼儿大班科学教案《动物过冬》8

　　活动目标：

　　1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。

　　2、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。

　　3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、带领幼儿搜集小动物过冬的图片资料

　　2、小动物过冬课件

　　活动过程：

　　1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。

　　“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬天，天气寒冷)

　　“看一看，冬天人们是怎样过冬的?”

　　(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等)

　　2、引发课题“动物是如何过冬的”

　　谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢?

　　⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

　　师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的?

　　⑵幼儿看图片：

　　提问讨论：

　　A：图片上有哪些小动物;

　　B：这些小动物是如何过冬的。

　　教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬。冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁

　　C:“你还知道其它动物是怎样过冬的?”(狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等

　　3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识

　　观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物?

　　换上厚厚毛过冬的有哪些动物?

　　贮食过冬的有哪些动物?

　　4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式

　　“动物们为什么会有各自不同的过冬方法?”(保护自己生存，适应季节的变化)

　　“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样?”(冻死、饿死)

　　动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生

　　活动反思：

　　动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：

　　1、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。

　　2、激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平，我认为本次活动的重点难点是“让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系”。我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。

　　以音乐活动引题：小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，暖和暖和身体吧！这种师生共同参与的方式，旨在营造和谐、愉悦的活动氛围，充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿参加活动的兴趣。我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？接着我出示课件，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲。提问：里面介绍了哪些动物？幼儿回答后点出课件。提问：它们是怎样过冬的？幼儿根据课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类。如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。幼儿思维离不开具体的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后，出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。正如新《纲要》所指出：“语言教育应该渗透在所有的活动中”。本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。通过学一学：教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。

　　这样的游戏，不但符合幼儿的年龄特点，也体现了幼儿合作的精神，而且进一步巩固了所学知识。

幼儿大班科学教案《动物过冬》9

　　活动目标：

　　1、初步了解动物过冬的不同方式。

　　2、尝试根据动物的外形特征判断其过冬方式，大胆地表达自己的见解。

　　3、激发对大自然中的动物的探索兴趣，能积极参与讨论和游戏活动。

　　活动准备：

　　头饰卡片、小动物图片若干。

　　活动过程：

　　一、谈话引起兴趣。

　　1、出示挂图："图片上是什么季节的景色？"（冬天）"冬天的天气怎么样？"（很冷）"冬天我们是怎样过冬的？"

　　2、寒冷的冬季来了，我们每个小朋友都穿上大棉袄，戴上帽子和手套，开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等这样我们就再也不怕冷了，但是我们的动物朋友，松鼠、小燕子、蛇等会是怎样过冬的呢？小朋友想知道吗？那这节课，老师就告诉你动物是怎样过冬的？

　　二、初步了解动物过冬的不同方式。

　　1、板书课题：动物过冬。

　　2、倾听故事：《动物过冬》（略）

　　3、讨论：听了这个故事后，都知道小动物是怎样过冬的吗？（引导幼儿回答帮助幼儿理解储藏、迁徒、冬眠、换毛的词汇。）

　　4、出示教学挂图。

　　（1）图上都有哪些动物？

　　（2）这些动物是以什么方式过冬的？

　　（3）出示动物过冬的四种方式、卡片。

　　让幼儿加深对动物过冬的四种方式储藏、迁徒、冬眠、换毛有一定的记忆。

　　（4）领读、教读动物过冬的四种方式。

　　三、分组说说动物过冬的方式。

　　总结：熊和乌龟都是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物；蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬，还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的；因为天冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。

幼儿大班科学教案《动物过冬》10

　　活动目标：

　　1. 初步了解动物过冬的不同方式。

　　2. 激发幼儿探索动物生活习性的兴趣。

　　3. 激发幼儿爱护小动物的情感。

　　4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　5. 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动重难点:

　　幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的。

　　知道动物过冬的几种不同方式。

　　活动准备：

　　课件、小动物图片若干、小动物头饰、动物过冬背景图。

　　活动过程：

　　一、谈话激趣，导入活动"现在是什么季节?""冬天的天气怎么样?""冬天我们是怎样过冬的?"那小动物们是怎样过冬的呢?"

　　二、听故事，了解动物过冬的几种方式

　　(一)了解冬眠过冬和加厚毛皮过冬

　　1.出示小熊和小青蛙睡觉的ppt。

　　2.教师提出问题，小动物怎么都要睡觉呀?请幼儿发表自己的看法。

　　3.解释什么是冬眠。

　　思考：蛇为什么要聚在一起冬眠?

　　4.课件出示小羊，提问：小羊是怎么过冬的呢?还有哪些动物要像小羊那样需要在冬天加厚皮毛过冬的呢?

　　(二)观看视频，了解另外三种过冬的'方式

　　三、操作活动，了解更多的动物是如何过冬的幼儿小组合作，将小动物图片与它们过冬五种方式匹配，粘贴在小动物过冬的背景图上。

　　四、结束部分

　　(一)拍手游戏小动物怎样过冬，幼儿佩戴头饰表演。

　　(二)教师小结今天我们学习了小动物过冬的五种方式。

　　活动延伸

　　进一步探索小动物过冬的一些方式。

　　反思

　　科学活动重点在于幼儿的探索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的讨论过程会激烈，相关经验也会更加丰富，同时也增强了幼儿讲述时的自信心。

　　一堂科学活动需要关注到方方面面，甚至一些细小的问题也非常关键。在教学活动的开始部分，幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解，我只要帮助幼儿进行对已有知识的梳理即可，无须花费太多时间，以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的《动物怎样过冬》视频时，由于声音处理不够清楚，导致幼儿在观赏时听不清，若将视频中的声音关闭，由教师随视频的播放进行讲述。这样才能帮助幼儿形象直观地了解和探索动物过冬的方式。

幼儿大班科学教案《动物过冬》11

　　【活动目标】

　　1、了解几种小动物过冬的方式

　　2、懂得关心小动物，萌发关爱动物的美好情感。

　　【活动准备】

　　《动物怎样过冬》录像、动物的六种过冬方式卡片各1张，六种过冬方式的代表动物卡片各2张，《小动物怎样过冬》音乐。

　　【活动过程】

　　一、导入：请幼儿欣赏音乐《小动物怎样过冬》引出课题。

　　小朋友，你们喜欢听音乐吗？今天我给大家带来一段非常好听的音乐，我们一起来听一听吧？（播放《小动物怎样过冬》）

　　提问：刚才歌曲里唱的是哪个季节？冬天冷不冷？在冬天我们都穿上了什么样的衣服？可你们知道小动物是怎样来度过寒冷的冬天吗？

　　二、基本部分：

　　1、播放视频录像，引导幼儿观看录像，了解几种常见动物的过冬方式。

　　2、边引导孩子回忆录像，边出示每一种过冬方式的图片，让幼儿了解过冬方式的名称。

　　刚才，录像里你都看到了哪些小动物？它们分别是采取什么样的方式来过冬的。

　　（1）蜜蜂、蚂蚁。提前准备过冬的食物，这种方式称之为“储存食物”也叫“躲藏”像这种过冬方式的动物还有哪些呢？（引导幼儿讨论回答，老师可做小结归纳）

　　（2）青蛙、蛇。整个冬天都在泥土里睡觉，这种方式称之为“冬眠”，像这样的过冬方式最常见的小动物还有哪些？“乌龟、刺猬……”。

　　（3）老虎、狮子、狗等动物，它们靠换毛的方式过冬，这种方式称之为“加厚皮毛”，像这样的过冬方式我们身边还有哪些动物？

　　（4）燕子，大雁等候鸟，它们在冬天来临前就飞往南方去过冬，这种方式称为“迁徙”或“迁移”

　　（5）还有一些小动物，它们的过冬方式与前面的那些都不一样，我们一起看看它们是怎样过冬的。（出示蝗虫产卵图片）这是什么动物？它们是怎样过冬的？引导幼儿了解这种方式是“让卵过冬”，像这样的过冬方式还有“螳螂”（出示图片）

　　（6）（出示蚊子、苍蝇图片）小朋友，你们看，这是什么图片，你们认识吗？你知道它们是怎样过冬的吗？它们在冬天里，飞进人们暖和的屋里过冬，这种方式是“躲在安全的地方”。你们喜不喜欢它们？它们是害虫，所在在家里看到了这些东西，要赶紧消灭它们。

　　3、请幼儿评选“动物过冬方式之最”

　　小朋友，在动物的几种过冬的方式里，你认为，

　　最懒的过冬方式是————（冬眠）

　　最勇敢的过冬方式是———（迁徙）

　　最聪明的过冬方式是———（加厚皮毛）

　　最勤劳的过冬方式是———（储存食物）

　　最有爱心的过冬方式是——（让卵过冬）

　　最该挨打的过冬方式是——（躲在安全的地方）

　　4、引导幼儿根据已了解的过冬方式进行分类，激发幼儿关爱动物的情感。

　　我这里有很多小动物的图片，它们都想找到自己的过冬方式去过冬，小朋友愿意帮助它们吗？

　　三、结束部分

　　我们一起到院子里找一找，还有没有需要我们帮助过冬的小动物。伴随音乐离开活动室。

幼儿大班科学教案《动物过冬》12

　　活动目标

　　1、初步了解动物过冬的主要方式：储存食物、冬眠、迁徙、换毛

　　2、对探索动物过冬方式感兴趣，知道关心、爱护动物。

　　活动准备

　　课件、动物过冬方式的卡片、头饰“松鼠、大雁、蛇、狮子”等。

　　活动过程

　冬天你会怎么过?

　　激发兴趣,导入课题 "小朋友现在是什么季节?你们感觉怎样?我们是怎样度过寒冷的冬天?你们知道小动物是怎样过冬的吗?"

　　【引导】

　　小朋友们真会想主意，寒冷的冬天我们可以穿上厚厚的衣服、裤子、鞋子和袜子，戴上帽子、手套、围巾等。还可以呆在家里用空调、炉火、取温器取暖。还可以通过做各种运动来增加热量，增强抵抗力。从而使自己更不会那么冷。那小动物们是怎么来过冬的呢?

　　动物怎么过冬?

　　1、冬天快要来了，天气冷起来了。森林里的动物要准备过冬。你知道动物们是怎样过冬的吗?(教师讲述与提问时，要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感)

　　幼儿自由猜猜各种小动物过冬的方法。

　　2、根据幼儿的回答，引导幼儿观看相应的幼儿活动材料。

　　大雁和小燕子飞到南方去过冬，那里天气暖和，有各种各样的食物。松鼠、兔子、狐狸、狼长出很厚很密的毛，好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙钻进地洞里，熊躲进数洞里。雪下不着，风吹不着，它们舒舒服服睡大觉。蚂蚁、田鼠知道冬天要下雪，会找不着吃的东西，就早早地把食物搬进洞里。这样，冬天它们就可以不到外面去找吃的了。

　　3、我们到森林里去，问问动物们有没有做好过冬的准备，好吗?动物们肯定会很高兴地告诉我们，它们是怎样过冬的。

　　4、教师出示小动物的头饰“松鼠、大雁、蛇、狮子”等，让幼儿分别说说它们的过冬办法。

　　模仿动物

　　1、每个幼儿扮演一种动物，躲藏蜷缩在活动室的一个角落。

　　2、教师或一名幼儿扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住着谁呀?”幼儿回答：“我是松鼠，冬天到了我要找好多食物存起来”“我是大雁，我要飞到南方去。”“我是蛇，我住在洞里。”“我是狮子，冬天到了我要换掉一皮毛”等等。

　　3、师幼一起评价，看看谁能学会所扮演的角色的口吻说得既具体又清晰。

　　4、幼儿如果兴趣浓，可再次游戏。

　　活动总结

　　请幼儿讲述讨论结果共同归类：

　　储存食物--松鼠、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示"储存食物")

　　冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等;(解释：眠就是不吃不喝也不动的意思)

　　【延伸】

　　知道还有一些动物冬天不冬眠，也喜欢运动，如：啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。

幼儿大班科学教案《动物过冬》13

　　活动目标：

　　１、理解动物是如何过冬的，知道动物如何过冬主要有四种形式：⑴躲藏；⑵冬眠；⑶迁徙；⑷换毛；

　　２、理解词汇：冬眠、迁徙等。

　　３、对探索动物世界奥秘感兴趣，并具有较细致的观察能力。

　　活动准备：

　　"动物过冬"的录像带、录像机、电视机、各类动物的磁铁教具、动物胸饰、录音机、磁带等。

　　活动过程：

　　１、复习巩固"人们是如何御寒的"。

　　教师用语－－今天的天气真冷啊，我们都穿上什么衣服了？人们除了穿上厚衣服以外，还想出什么好办法来过冬呢？

　　２、科学教育"动物是如何过冬的"教师用语－－人们是这样过冬的，那么你们知道小动物是怎样过冬的呢？

　　⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

　　教师用语－－刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？现在，老师就来请大家看一段录像。

　　⑵幼儿观看录像一遍：

　　要求：Ａ录像上有哪些小动物；Ｂ这些小动物是如何过冬的。

　　幼儿根据录像内容进行回答，教师根据幼儿回答内容，出示相应的磁铁教具。

　　⑶幼儿再次观看录像，并出规定格画面，进行动行过冬形式的归类。

　　教师用语－－小动物们也很能干，它们也想出了很多办法来过冬，那么小动们用了哪些好办法呢？我们再看一遍录像。

　　要求：Ａ这些是什么小动物；Ｂ它们是用什么方式过冬的。

　　（根据定格画面，并运用磁铁教具帮助功儿进行归类）躲藏－－蜜蜂、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示"躲藏"）冬眠－－青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；（解释：眠就是不吃不喝也不动的意思）迁徙－－燕子、大雁、丹顶鹤等；（解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。）反复练习新词"迁徙"。

　　换毛－－狮子、狐狸、狗、羊（鸡、鸭、兔）等。

　　⑷巩固动物过冬的四种主要开式：躲藏、冬眠、迁徙、换毛。

　　教师用语－－现在，我相问问小朋友：小动物想了几个好办法过冬的，又是哪些好办法呢？

　　⑸教师总结：小动物们很聪明，想出好办法来度过寒冷的冬天，它们有的躲藏，有的冬眠，有的迁徙，还有的换毛。它们真是能干的小动物！

　　３、结束部分。

　　活动反思：

　　科学活动重点在于幼儿的探索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的讨论过程会激烈，相关经验也会更加丰富，同时也增强了幼儿讲述时的自信心。

　　一堂科学活动需要关注到方方面面，甚至一些细小的问题也非常关键。在教学活动的开始部分，幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解，我只要帮助幼儿进行对已有知识的梳理即可，无须花费太多时间，以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的《动物怎样过冬》视频时，由于声音处理不够清楚，导致幼儿在观赏时听不清，若将视频中的声音关闭，由教师随视频的播放进行讲述。这样才能帮助幼儿形象直观地了解和探索动物过冬的方式。

幼儿大班科学教案《动物过冬》14

　　【活动目标】

　　1、了解动物过冬的不同方式，理解动物的生活习性与季节的关系

　　2、通过游戏模仿动物的不同过冬方式

　　3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。

　　【活动准备】

　　小动物图片、头饰若干

　　【活动过程】

　　一、谈话引起兴趣。

　　1、现在是什么季节呀？（冬天）冬天的天气怎么样？”（很冷）“冬天我们是怎样过冬的？”（穿棉衣、生火炉、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等）

　　2、小结：我们可以通过穿着棉衣让自己变得暖和起来，人们有这么多的好办法过冬，那么小动物在这样冷的天气里又是怎样过冬的呢？我们一起来问问它们吧？

　　二、让幼儿了解动物过冬的方式。

　　1、了解冬眠的动物。

　　（1）师：（出示青蛙）呱呱呱，谁来了？我们一起问问青蛙是怎样过冬的？

　　幼：青蛙，青蛙，你是怎样过冬的？

　　师：我在冬天里不吃也不喝，美美地睡上一觉，到了暖和的春天，再醒来找东西吃。我这种过冬方式叫“冬眠”。出示汉字“冬眠”，让幼儿认读：冬眠。

　　（2）还有哪些小动物和青蛙一样是冬眠过冬的？（蛇、熊）

　　师：青蛙和蛇是冬眠过冬，除了冬眠，其他动物是怎样过冬的？

　　2、了解换毛过冬的动物。

　　（1）师：今天老师请来了几位小客人，你们看是谁？（教师出示鸡、鸭、鹅、小兔、羊）。

　　（2）幼：你们是怎样过冬的？师：（以动物的口气）我们是加厚自己身上的皮毛或者羽毛来过冬的。像我们这样换上厚厚的皮毛的过冬方式叫“换毛”。学习词“换毛”，出示“换毛”汉字，让幼儿认读

　　（3）还有哪些小动物是换毛过冬的？猪、狗、猫、马、牛等

　　3、了解储存粮过冬的动物。

　　（1）师：（出示蚂蚁）这是谁呀？蚂蚁在干什么？（搬粮食）蚂蚁搬粮食干什么呀？我们听一听蚂蚁怎么说的？

　　（2）师：像我们这样躲在洞里吃秋天搬回的食物的过冬方式叫储存粮食，并学习词“储存粮”，出示汉字储存粮食。

　　（3）还有哪些小动物和蚂蚁一样是吃储存粮过冬的？蜜蜂、田鼠。

　　4、了解迁徙过冬的动物：

　　讨论：燕子又是怎样过冬的？

　　师：介绍迁徙过冬就是迁移住的地方。像燕子、大雁这样从寒冷的北方飞到温暖的南方，度过一个舒适的冬天，等到春天的时候，再飞回北方来的过冬，这样过冬的方式叫迁徙过冬。

　　5、复习巩固。师小结：刚才我们知道了一些动物是怎样过冬的，现在老师提问请个别幼儿回答：

　　①、老师说动物名字，幼儿回答过冬方式。

　　②、老师说过冬方式，幼儿回答动物名字。

　　有哪些动物是迁移过冬的？青蛙、蛇是怎样过冬的？狗猫鸡鸭是怎样过冬的？有哪些动物是储存粮过冬的？

　　三、游戏

　　1、每个幼儿扮演一种动物角色，躲藏在小椅子背后。教师扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住着谁呀？”幼儿回答：“我是蛇，住在洞里是冬眠过冬。”“我是大雁，飞到南方去，是迁移过冬”

　　2、请幼儿扮演访问者进行游戏

　　四、结束活动。教师总结：我们除了知道这些小动物的过冬方式之外，其实自然界里还有很多的动物，如：苍蝇、蚊子、螳螂、蚂蚱等为了保护自己，适应季节的变化而想到的不同的过冬方法。当然也有一些非常懒惰的、不去动脑筋不会想办法的动物只好冻死、饿死了。动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。

　　【活动延伸】

　　1、苍蝇、蚊子、螳螂、蚂蚱它们是怎样过冬的呢？请小朋友回家和大人一起找出答案明天来园告诉老师和小朋友好吗？

　　2、学燕子飞出教室。

　　3、在科学区中投放动物过冬的图书。

幼儿大班科学教案《动物过冬》15

　　活动目标：

　　1、理解动物是如何过冬的，知道动物如何过冬主要有四种形式：⑴躲藏；⑵冬眠；⑶迁徙；⑷换毛；

　　2、理解词汇：冬眠、迁徙等。

　　3、对探索动物世界奥秘感兴趣，并具有较细致的观察能力。

　　活动准备：

　　“动物过冬”的录像带、录像机、电视机、各类动物的磁铁教具、动物胸饰、录音机、磁带等。

　　活动过程：

　　1、复习巩固“人们是如何御寒的”。

　　教师用语——今天的天气真冷啊，我们都穿上什么衣服了？人们除了穿上厚衣服以外，还想出什么好办法来过冬呢？

　　2、科学教育“动物是如何过冬的”

　　教师用语——人们是这样过冬的，那么你们知道小动物是怎样过冬的呢？

　　⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

　　教师用语——刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？现在，老师就来请大家看一段录像。

　　⑵幼儿观看录像一遍：

　　要求：A录像上有哪些小动物；B这些小动物是如何过冬的。

　　幼儿根据录像内容进行回答，教师根据幼儿回答内容，出示相应的磁铁教具。

　　⑶幼儿再次观看录像，并出规定格画面，进行动行过冬形式的归类。

　　教师用语——小动物们也很能干，它们也想出了很多办法来过冬，那么小动们用了哪些好办法呢？我们再看一遍录像。

　　要求：A这些是什么小动物；B它们是用什么方式过冬的。

　　（根据定格画面，并运用磁铁教具帮助功儿进行归类）

　　躲藏：蜜蜂、蚂蚁（老鼠）等；

　　（幼儿用动作表示“躲藏”）

　　冬眠：青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；

　　（解释：眠就是不吃不喝也不动的意思）

　　迁徙：燕子、大雁、丹顶鹤等；

　　（解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。）反复练习新词“迁徙”。

　　换毛：狮子、狐狸、狗、羊（鸡、鸭、兔）等。

　　⑷巩固动物过冬的四种主要开式：躲藏、冬眠、迁徙、换毛。

　　教师用语——现在，我相问问小朋友：小动物想了几个好办法过冬的，又是哪些好办法呢？

　　⑸教师总结：小动物们很聪明，想出好办法来度过寒冷的冬天，它们有的躲藏，有的冬眠，有的迁徙，还有的换毛。它们真是能干的小动物！

　　3、结束部分。