春天知多少教案

春天知多少教案

　　活动目标：

　　1、能根据景色分辨了四季的特征，

　　2、能辨别各种天气的标记，并知道春天经常出现的天气是雨天。

　　3、体验有节奏的表演的快乐

　　活动重点：

　　能辨别各种天气的标记，并知道春天经常出现的天气是雨天

　　活动难点：

　　体验有节奏的表演的快乐

　　活动准备：

　　语言区：春天的故事读本

　　益智区：四季景色的图片，各种天气的标记

　　表演区：录音磁带《春天》、太阳、花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小兔头饰

　　活动过程：

　　一、活动导入：

　　1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗?(春季)

　　你们怎么知道现在是春天?(小草发芽了，冰雪融化了，燕子从南方飞回来了、、、、、、)

　　3、在春天这个充满生机勃勃的季节，会经常下雨，雨水能滋润自然界中的万物。

　　今天我们的区域活动就跟春天有关。

　　你们能说说四季的季节特征吗?春天是什么的?夏天呢?秋天呢?冬天呢?

　　二、介绍各个区域。

　　1、益智区：

　　老师在益智区投放了四季景色的图片，各种天气的'标记，小朋友可以根据四季的特点来使用天气标记。

　　2、图书区。

　　老师在图书角投放了有关春天的故事读本。

　　3、表演区：

　　录音磁带《春天》、太阳、花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小兔头饰

　　三、组织幼儿进区区域。

　　1、提出区域规则。

　　在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

　　2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

　　四、收拾材料，结束游戏。

　　小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

　　活动过程：

　　一、师幼交谈。

　　教师：小朋友们好！今天许老师又要带你们一起到我们的区域里进行活动咯!

　　教师：你们开心吗？

　　（引导幼儿进入课堂的兴趣）

　　二、点出本节区域的重点。

　　教师：我们去区域里活动之前我们再来唱刚学过的歌曲“春天”，好不好。

　　教师：小朋友你们喜欢春天吗？为什么？（幼儿大胆回答）

　　教师：春天都有什么呀？那请小朋友想想在哪些地方可以看到小花，他长得怎样。

　　教师：那么，小朋友们再想想哪些地方可以看到小草，小草是长成什么样子的？

　　教师：那许老师今天就要带我们小朋友区域里感受感受春天的美好，好不好？可以到阅读区去看春天的故事书本，也可以到美工区制作关于春天的小花，小树枝等，还可以去娃娃家唱歌曲“春天”给家里人听，也同样能够感受到春天的气息。

　　活动延伸：

　　教师：希望小朋友回到家里可以告诉爸爸妈妈春天有什么？