小班教案 | 小班科学：大大和小小

秦风学老师2023-08-24 04:53:47

　　活动意图

　　根据幼儿认知发展水平的需要，幼儿的科学教育应紧密联系实际生活进行。以《指南》为依据幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。因此我选择和孩子们一起进行“科学”探索活动《大大和小小》。

　　活动目标

　　1、乐意参与区分大小的游戏。

　　2、能用目测的方法比较物体的大小。

　　3、通过送礼物等游戏方式，感知并区分大小。

　　活动准备

　　1、知识经验的准备：幼儿有过比较大小的经验。

　　2、物质材料的准备：大小布偶各一个，各类大小不同的物品。

　　3、环境场地准备：布置一把大椅子和一把小椅子的活动场地。

　　活动过程

　　1、出示布偶，导入活动。

　　教师出示两个大小不一样的.手偶，激发幼儿的兴趣。

　　教师提问：谁是大大？谁是小小？

　　2、集体活动，感知大小对应。

　　游戏：坐椅子。

　　教师提问：大大和小小来我们班做客，我们赶紧让客人们坐下来休息吧，可是他们俩该怎么坐呢？(一把大椅子、一把小椅子)谁来帮帮他们呢？

　　教师小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

　　3、探索活动，区分大小。

　　游戏1：端杯子。

　　教师出示款式相同但大小不同的两个杯子，请幼儿目测比较，并将大杯子送给大大，小杯子送给小小。

　　游戏2：送礼物。

　　教师出示款式相同但大小不同的两件礼物，请幼儿目测比较，并将大礼物送给大大，小礼物送给小小。

　　游戏3：送大大小小回家。

　　幼儿将大大送回大房间，将小小送回小房间。

　　活动延伸

　　教师与幼儿分享交流，寻找身边的“大大”与“小小”。