纸的旋律（大班综合）

纸的旋律（大班综合）

　　活动目标：

　　1、通过操作实践，运用多种方法体验不同纸质敲击的声音，提高探索兴趣。

　　2、根据乐曲的不同特点，运用已有经验选择纸张为乐曲配以适合的节奏。

　　3、运用提供的材料进行“乐器”制作，发展想象力、创造力及动手能力。

　　活动准备：

　　1、白纸、牛皮纸、宣纸、皱纹纸、瓦楞纸、报纸、吹塑纸、硬板纸等多种纸。

　　2、纸杯、剪刀、豆子、双面胶、蚊香盒等辅助材料。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　1、师幼跳舞。

　　师出示纸花问：这是什么？告诉幼儿这是老师的跳舞花，请幼儿拿出自己的`跳舞花一起跳个舞，跳舞时让幼儿听一听跳舞花会怎么样？

　　2、提问，你听见了什么？跳舞花是用什么做的？今天老师还带来了许多漂亮的纸宝宝，我们一起去玩一玩，听一听，想一想，用哪些方法可以让纸宝宝发出声音？比比谁的方法多？

　　二、探索活动。

　　1 、试一试，说一说。

　　幼儿选一张喜欢的纸玩一玩、听一听。幼儿操作交流活动。

　　提问：你用什么方法让纸宝宝发出声音的？请个别幼儿回答并演示。

　　2、比一比，想一想。

　　（1）请幼儿玩多种纸，充分比较，体会各种不同的纸发出的不同声音。

　　幼儿继续玩纸，听一听、学一学各种纸发出的不同声音。

　　组织幼儿在集体面前说说：“你玩了哪些纸宝宝，它们发出了哪些不同的声音？”边演示边学给小朋友听。

　　（2）请幼儿拿同一种纸，玩一玩，体会所用力量不同、方法不同，纸的声音也不同的效果。鼓励幼儿互相合作体验各种纸的音色特点。

　　“你玩了什么纸宝宝，发现了什么？”

　　教师小结：不同的纸宝宝发出的声音不同，相同的纸用的方法不同，力量不同，发出的声音也不同。

　　三、音乐活动。

　　1、歌曲表演“鸡、鸭、鹅”

　　纸宝宝真有趣，今天我们来开个纸宝宝音乐会。请幼儿分组选择类似小动物声音的纸，并用纸的声音来代替歌曲中动物的叫声。在操作中每个幼儿选出三种不同的纸分别表示鸡、鸭、鹅发出的声音。根据幼儿的表现，提出要求，可以表演两遍。

　　2、听一听、找一找。

　　小动物带来了一首好听的音乐，请小朋友听一听，这首乐曲有什么不同？

　　请幼儿欣赏乐曲《森吉德马》。提问，你听了有什么感觉？两遍音乐有什么不同？

　　（第一遍缓慢、抒情、安静。第二遍欢乐、活泼、喜悦）

　　请每个幼儿选择两种不同的纸分别表示两段音乐，选好后互相交流表述，为什么这种纸可以表示第一段音乐，这种纸可以表示第二断音乐？引导幼儿从纸的质地、发出的声音等方面来判断。

　　引导幼儿用选择的纸进行配乐演奏。

　　鼓励幼儿相互交换纸继续配乐演奏。

　　四、幼儿操作活动。

　　师：纸宝宝发出的声音真好听，我们一起把它们变成小乐器，好吗？

　　（1）幼儿选择材料分组制作小乐器。

　　（2）打击乐演奏《郊游》，教师指挥，幼儿分三组演奏。

　　五、延伸活动：请幼儿带着小乐器在区角游戏中继续玩一玩。