《不再麻烦好妈妈》音乐教案

　　一、教学目标：

　　1.聆听《劳动歌》：说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。

　　2.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》：用自己的真实情感来演唱歌曲，创编歌词。

　　3.通过学习不再麻烦好妈妈，懂得自己的事情自己做，养成爱劳动的好习惯！

　　二、教学重难点：

　　歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。

　　三、教学准备：

　　电子琴、课件等

　　四、教学过程：

　　（一）创设情景，导入新课：

　　1.播放《劳动最光荣》的歌曲动画。

　　2.师：动画视频中的小动物在干什么？

　　3.小朋友们回答：小喜鹊在筑巢，小蜜蜂在采蜜。

　　师：同学们观察的真仔细，它们的幸福生活是靠什么创造的？（劳动）

　　（二）新课教学：

　　1.学习主要的四个乐句

　　教师：爱劳动的'孩子人人夸。

　　那老师请你们来看看这些小朋友他们自己会做那些事情？出示自己的事情自己做图片。并按节奏朗读：

　　(1)、自己穿衣服呀

　　(2)、自己穿鞋袜呀

　　(3)、自己叠被子呀

　　(4)、自己梳头发呀

　　2.请学生用动作表现歌词，并通过模唱学习四句歌词。

　　3.初听范唱

　　4.用听唱的方法学会歌曲，注意纠正学生在演唱中出现的问题。（请同学之间相互学习和纠正。老师做适当启发和提示）

　　5．师唱前面，学生填后面的歌词。（来两遍）

　　6.师生对换。

　　7.演唱并表演歌曲。（分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等）

　　请小朋友一起来帮妈妈做事情，好不好？

　　学生边演唱，边自发地做动作，一起来。（启发学生用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐）

　　（三）创编歌词。

　　1.除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？请你用

　　自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。（用节奏接龙的方法）

　　生：自己梳梳┃头呀┃自己洗洗┃脸呀┃

　　自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃地呀┃

　　老师注意修正学生在创编歌词中的节奏

　　2.看老师怎么来编的，

　　3.请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。

　　4.选择几个小朋友的创编歌词（表演动作简单形象的）来集体演唱、表演。（不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演）。

　　5.巩固歌曲，再次聆听，感受爱的温暖。（第一遍看图片，第二遍听歌曲情景模拟）

　　六：小结

　　教师：劳动创造了幸福的生活，幸福的生活又给劳动带来快乐的心情。在今天的课堂里面老师很感动。热爱劳动是一个好品质，在劳动中我们快乐着，也享受着劳动给予我们的快乐。希望你们今后无论在家里还是在学校都做个爱劳动，能主动帮助别人的好孩子，好吗？