幼儿园美术谷雨教案（通用五篇）

　　幼儿园美术谷雨教案1

　　一、活动主题：二十四节气——谷雨

　　二、活动目的：

　　1.知道二十四节气——谷雨，这是一年24个节气的第六个，春季最后一个节气，意味着春末夏初，是唯一将物候、时令与稼穑农事紧密对应的一个节气。寒潮天气基本结束，气温回升加快。

　　2.了解谷雨的简单知识及习俗，亲自然，爱惜生态环境的意识。

　　3.积极参与谷雨相关的活动。

　　三、活动时间：20xx年4月x日前后

　　四、活动地点：家庭

　　五、活动参与人员：小朋友、家长。

　　六、亲子活动：

　　1.搜集谷雨知识图片，拍和谷雨有关的活动照片。

　　2.有关谷雨古诗诵读

　　春日即事五首·谷雨催秧蚕再眠

　　[宋] 舒邦佐

　　谷雨催秧蚕再眠，采桑女伴罢秋千。

　　前村亦少游人到，牛歇浓阴人饷田。

　　3.以绘画、图文等形式记录天气情况，感受季节的交替。

　　4.绘本故事：《养蚕忙》等

　　4.手工活动：绘画、剪纸、拓印牡丹。

　　5.科学探索活动：观察谷雨期间常见的鸟类、养蚕。

　　6.制作、品尝活动：谷雨茶、食香椿、枸杞蛋羹等。

　　7.户外活动：赏牡丹、观察种植物、找昆虫。

　　七、班级微信群分享活动：

　　请家长把家中进行的谷雨活动及时拍照记录下来，把幼儿活动内容图片及文字说明记录下来，4月x日晚上7点与孩子一起在班级微信群里交流分享。

　　幼儿园美术谷雨教案2

　　活动目标：

　　一、培养动手能力，陶冶情操，教会他们用平和的心态从容处事；

　　二、在茶的冲泡中，教会他们讲究的是细节，如温度、时间、茶的投放量、茶器等等；

　　三、互动礼节：规范高雅的茶艺动作，久而久之养成良好的礼节，塑造孩子的身心。通过茶文化，能够陶冶孩子的情操，而且其中的一些细节，更能潜移默化地教会孩子做人的道理。

　　四、通过活动引起幼儿对二十四节气的兴趣，加深对中华传统文化的认知。

　　活动过程：

　　1、教师引导幼儿了解谷雨节气对于农事和民间习俗的重要意义；

　　由谷雨节气间气候的特点引导幼儿了解谷雨期间的习俗。

　　2、带领幼儿了解了谷雨这一天的养生食品。

　　教师介绍中国的茶饮文化——二十四节气中的谷雨这一天，便是全民饮茶日，倡导茶为国饮、科学饮茶的生活态度。

　　3、借助工具（如绘本、视频、书籍、茶具等）让幼儿初步理解茶文化（茶道六君子：茶筒、茶匙、茶漏、茶则、茶夹、茶针）

　　幼儿园美术谷雨教案3

　　活动名称：《我的好朋友》

　　活动目标：

　　一、积极参与讨论，增强保护鸟类、爱惜生态环境的意识。

　　二、理解故事内容，了解鸟类与人类的关系。

　　活动豫备：

　　1、多媒体课件（由谷雨期间常见的鸟引出各种不同的鸟类）

　　2、幼儿看过有关鸟类与环境的图书。

　　活动过程：

　　1、教师介绍谷雨节气，讲解民间习俗，介绍谷雨期间常见的鸟类。教师针对不同鸟类讲解其不同特点。

　　保护鸟类在很远很远的地方，有一个国家叫呼呼国，那里有美丽的森林、草原，到处能听到小鸟在歌唱,看到小鸟在忙着捉虫。有一天，树林里忽然传来了"砰砰"几声枪响，只见一个猎人提着猎 枪，兴奋地喊："我打中了!哈哈!"小鸟们看到后都伤心地哭了，它们又失往了一位好伙伴。小鸟们唧唧喳喳地开起了大会，决定举行大罢工，什么工作也不做了，离开呼呼国。这个消息给蝗虫们听到了，很多蝗虫都飞来这里，由于它们觉得这里最安全。还有毛毛虫、粘虫等所有的害虫都来了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙"，树叶没有了、草地没有了、庄稼没有了、森林没有了。没有了树木、森林，呼呼国到处是风沙;没有了庄稼，人们要受饿;没有了草地，牛羊也饿死了。因此呼呼国展开了一场灭虫大战。小鸟们也来帮忙了，人们非常感动。从此以后呼呼国的人们不再伤害小鸟了，大家都关心、爱惜小鸟。呼呼国每个人都爱惜鸟类，这儿成了鸟儿们的乐园，害虫不再敢猖狂了!

　　幼儿园美术谷雨教案4

　　活动目标

　　1.掌握季节的变化，通过观察，萌发对春天植物变化的兴趣。

　　2.学习用较连贯的语言大胆讲述自己画中的春天。

　　3.能体验绘画的快乐，产生热爱大自然的情感。

　　4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　教学重点、难点

　　理解春天的景象，并以画的形式表现出来。

　　活动准备

　　1.提前去周边的景点，让孩子观察，自己眼中的春天是怎么样的，然后自己复述。

　　2.四开的图画纸、彩笔（若干），在春天盛开的花的图片和春天的景色。

　　活动过程

　　1. 出示在春天盛开的花的图片和春天的景色。

　　教师逐一介绍这些花，并告诉孩子这些花都是在什么时候开放的，春天是什么样子的？

　　2. 让孩子回忆：

　　（1） 你看到的桃树是什么样子的？小草有什么变化？树又有什么变化？等等的问题。（引导幼儿仔细观察，并能在集体面前大胆讲述自己的发现）

　　（2） 树叶和小草是什么颜色的？花儿是什么颜色的？小区里有什么气味？有什么声音？小土堆里有些什么呢？

　　（3） 猜一猜，你看到的景象会发生什么变化呢？（激发幼儿思维的火花，发挥想象，更重要的是引发幼儿再次观察的欲望，能通过观察来验证自己的猜想）

　　3. 今天我们来说说春天，画画春天。

　　4. 分组作画：小朋友们可以将你觉得特别美的春天的和你的好朋友分享，让她帮你画下来，然后再角色对换。

　　5. 分享幼儿的作品。

　　教师：你眼中的春天是什么样的呢？和你看到的一样吗？（每个人看到的春天都是不一样的.）

　　活动延伸：

　　以后每天依然带着孩子去户外活动观察，所不同的是：要开始带着任务去观察，让孩子观察得更仔细。再随着时间的变化，再让孩子把所看到的用画的形式记录下来。

　　教学反思

　　从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。这次活动的随意性较强，培养孩子对大自然的热爱，对春天的热爱，鼓励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于老师的观察与指导，也有利于孩子的参与与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得了成功的体验。如果重新上这节课，在表现春天景象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来展示给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。

　　幼儿园美术谷雨教案5

　　活动名称：牡丹真国色

　　活动目标：

　　重点：学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力

　　难点：幼儿感受拓印画带来的特殊效果美，体验不同的绘画形式的乐趣。

　　活动准备：国画牡丹、多媒体课件、报纸、大白菜、颜料盘、颜料（红黄紫白绿）、墨汁、毛笔。

　　活动过程:

　　一、导入

　　1、欣赏国画牡丹花

　　师：今天，张老师给小朋友们带来了几幅漂亮的画，让我们一起来看看，画面上画的是什么啊？你们以前见过这种花吗？谁能告诉我这种花的名字叫什么啊？这种花的名字叫：牡丹。小朋友们，你们知道吗？牡丹可是百花之王呢！你们想不想听一听关于牡丹的故事啊？

　　2、教师讲述故事《牡丹湖的传说》

　　二、图片欣赏，丰富幼儿对牡丹的印象

　　1、师：老师的故事讲完了，你们喜不喜欢坚强勇敢的牡丹花啊？好，那让我们一起去看看漂亮华贵的牡丹花吧!

　　2、播放牡丹图片。

　　3、小结：看到这么美的牡丹花，我都想自己来画画牡丹花了。小朋友们想不想来试一试？

　　三、探讨发现

　　1、出示拓印工具

　　师：今天老师还给你们带来了几个小帮手，让我们看看他们是谁啊？（报纸、白菜。）

　　那现在老师要把他们变成一个小印章。让我们一起来说：魔法魔法变变变，变成报纸小印章！

　　2、教师示范拓印方法

　　师：我们把变好的小印章蘸一蘸红色的颜料，然后在在纸上印一印，两个手用力按一按，好了，一朵牡丹花变出了，把印章放到哪里？放在相同颜色的盘子里。我们在用这个像叶子一样的小印章来画牡丹的叶子，叶子是什么颜色的？牡丹的叶子在哪里画啊？应该靠近牡丹一些。最后我们在给牡丹画上枝茎，然后小手指蘸点黄色或者白色的颜料，在中间点几个花蕊。好了一朵牡丹花就画好了。

　　3、请能力能力较强的幼儿到前边示范

　　师：谁想来前面试一试？

　　四、创作表现

　　1、分组进行拓印：播放音乐，自由分组

　　师：好了，那我们一起去画牡丹吧！现在请你把小袖子挽起来。

　　2、幼儿作画，教师巡回指导！

　　3、给作品起名字。

　　师：哇，小朋友们都画好了，你们可真棒！现在啊，我们来给我们画的画起个名字吧。老师把名字提到你们的作品上。

　　4、欣赏评议

　　师：好了，现在请小朋友们，拿起你们的作品，让后面的客人老师欣赏一下吧！

　　五、结束活动

　　1、那现在让我们回到教室里，把我们的作品挂起来好不好？

　　2、整理物品。