人教版八年级语文上册故宫博物院第二课时优秀教案设计

孙小飞老师

人教版八年级语文上册故宫博物院第二课时优秀教案设计

  教学目标:

  1.整体感知课文内容,在示意图上标出故宫的主要建筑;

  2.把握文章的说明顺序、说明方法;

  3.学会介绍复杂景观重点突出、详略得当的写作技巧;

  4.了解故宫博物院建筑艺术的独特风格和伟大成就,增强民族自豪感。

  教学重点

  1.把握文章大意,了解故宫布局特点。

  2.把握文章的说明顺序、结构和说明方法。

  教学难点

  1.认识并学习方位词语的准确运用,找准作者的立足点。

  2.学会介绍复杂景观重点突出、详略得当的写作技巧。

  课时安排:2课时

  教学过程:

  第二课时

  一、 导入:

  同学们,这节课我们继续学习《故宫博物院》。首先我们来回顾上节课所学的内容:

  1.PPT展示旅游路线图,总结说明顺序。(由南到北的空间顺序)

  2.故宫的总体特点是——规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一。列数字。

  二、 课文研读

  (一)第三四段

  1.这两段文字主要写了什么内容?

  2.说说下面各句分别表现了故宫的什么特点

  弯弯的金水河像一条玉带横贯东西

  三座大殿矗立在七米多高的白石台基上

  一千多个圆雕鳌头

  明确:午门内外的建筑和三大殿的概况

  建筑精美宏大壮丽 宏大壮丽

  三、 重点研讨5-8自然段,学习方位词的`运用,体会课文重点突出、详略得当的写作特色。

  (一)请大家齐读第5段并思考以下问题。

  1.太和殿的外观颜色有什么特点?找出相关的词语。

  2.本段用了什么说明顺序?

  3.这一段主要用了什么说明方法?请从文中找到具体的语句。

  明确:

  1.以红黄为主,红色代表着吉祥、喜庆,黄色代表雍容富贵,是皇权的体现;词语有湛蓝、金黄色、青蓝点金、贴金彩画、红色大柱、金锁窗、朱漆门

  2.从屋顶——殿檐——额枋——梁柱到门窗,从上到下

  的空间顺序。

  3. 列数字:“高28米,面积2380多平方米。”

  (二)第6段

  参观了太和殿色彩明媚的外观,接下来,作者的脚步正式踏入了太和殿中。

  1.本段说明由外到内,外观着重描绘色彩,内景着重描绘什么呢?

  2.作者的立足点在哪里?本段运用了很多方位词,请找出来。

  3.本段采用的说明顺序是什么?

  4.这段运用了哪些说明方法?作用是什么?

  明确:

  1.着重描绘内部装饰,突出的特点是用“龙”做装饰。皇帝自命“真龙天子”,认为自己是龙的化身,龙是皇权的象征,也突出皇权的威严。

  2. 介绍建筑物的特点,适合用空间顺序介绍,还要找准立足点,离开立足点,就无法确立方位,在不同的立足点,看到的景物也不同。本段有两个立足点,第一个是朱漆方台,方位词有正中、上面、背后、两旁、中央;第二个立足点是雕金蟠龙,方位词有周围、下面。

  3.作者是按空间顺序介绍各种各样的龙的造型的,具体来说是由外到内、由中间到两旁、由上到下。如果没有这些方位词,这些景物的布置就会显得混乱,如果调换方位词顺序,那么展现在读者眼前的就是另一番光景。因此,我们在介绍景观时也要学会正确使用方位词。

  4.运用了举例子、摹状貌的说明方法。 列举了朱漆方台上雕龙宝座、雕龙屏、盘龙金柱,中央藻井上雕金盘龙的例子,具体准确地表现出太和殿内饰的庄严富丽,更容易理解;本段的摹状貌描写殿内龙的各种各样的造型姿态,显得更加直观形象。

  (三)第七八段

  1.太和殿位置在哪里?用途是什么?

  2.第八段提到铜龟、铜鹤、松柏等,有什么寓意吗?

  3.作者为什么要把太和殿作为解说的重点?

  明确:

  1.位置:中轴线上; 用途:举行重大典礼

  2.龟、鹤是长寿的象征,松柏表示长青,它们寓含着皇权巩固、皇帝长寿的意思。

  3.太和殿是前朝以至整个故宫的重点建筑物,是封建皇帝行使统治权利和举行重大典礼的场所,另外它在整个建筑群中最具代表性。

  (四)浏览9、10段,欣赏图片(PPT展示),了解中和殿和保和殿的用途。

  明确:中和殿——举行大典时,皇帝休息;保和殿——殿试。

  (五)第12-15段

  1.作者介绍了内廷的哪些建筑,各有什么用途?

  2.与前三殿相比,后三宫有什么不同?这几段运用了什么说明方法?

  3.仿佛进入苏州园林的是故宫的哪处建筑?运用了什么说明方法?

  明确:

  1. 乾清宫——处理日常政务,批奏章,见外国使节;交泰殿——存放玉玺的地方;坤宁宫——皇帝结婚的地方。

  此三大宫合称为“后三宫”。

  2. 布局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了,彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加,出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画,还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。

  主要运用了作比较的说明方法。

  3. 御花园;打比方。

  (六)第15段

  文章最后一段为全文作总结,找找看:写从景山回望故宫全貌的句子在哪里?齐读

  站在景山的高处望故宫,重重殿宇,层层楼阁,道道宫墙,错综相连,而井然有序。

  课堂小结:

  课文的赏析在这里就结束了,相信大家心中对故宫应该都有了个整体把握,以后有机会和亲朋好友去游览故宫的话,你就可以很自豪地说“我来当导游吧”!

  三、知识巩固

  1.说明对象、类型、特点、结构、顺序、说明方法及作用

  明确:说明对象——故宫博物院

  说明类型——事物说明文

  说明特点——规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一

  说明结构——总分总

  说明顺序——有南往北的空间顺序

  2.说明方法:

  分类别:如介绍三大殿及后三宫——使文章层次分明。

  列数字:如“御花园面积不大,有大小建筑二十座”。——说明御花园建筑之多。

  作比较:如“这里的建筑布局,环境气氛,和前几部分迥然不同。” —— 突出事物的特点。

  打比方:如“仿佛进入苏州园林。”—— 形象、直观地说明御花园的园林特色。

  举例子、摹状貌:如“有双龙戏珠,单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多姿多态,龙身周围还衬托着流云火焰。”——形象生动地说明了腾龙的姿态。

  说明语言:准确,周密,简明

  四、文本延伸

  写介绍建筑物的说明文,我们应注意哪些方面的问题?

  1、抓住说明对象的特点。

  2、合理安排说明顺序,找好立足点

  3、详略得当,重点突出。

  五、布置作业:

  试着写一篇小说明文向大家介绍我们的学校,注意选择恰当的说明方法,合理安排说明顺序。字数在300字左右。