【活动目标】
1、懂得安全上下楼梯的道理,知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。
2、学习上下楼梯的正确方法。
3、培养幼儿初步的安全意识和规则意识,养成安全文明的好习惯。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
【重、难点】
1、重点:教会幼儿上下楼梯的正确方法。
2、难点:让幼儿懂得上下楼梯安全的道理,培养幼儿安全意识。
【活动准备】
1、物质准备:跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。
2、经验准备:幼儿上下楼梯的已有经验。
【活动过程】
一、导入活动,激发兴趣。
1、教师出示跳跳虎玩具,让幼儿猜想它会做什么?
2、教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的.注意力。
3、教师提问:“故事中的跳跳虎是怎么受伤的?”
“平时我们上下楼梯要注意什么?”
二、观看视频,让小朋友学习如何上下楼梯。
1、教师提问:“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的?”
“巧虎超人告诉小朋友们什么?”
2、教师小结:我们在上下楼梯时靠右走,集体上下楼梯时要照顾前后,排好队,一步一步两脚交替走,不要急不要挤。
三、学习儿歌,掌握上下楼梯的正确方法。
1、教师边做动作边教,帮助幼儿记忆。
教师:“请小朋友们跟我念,并做动作,看看谁做得好,做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”
《上下楼梯歌》
上下楼梯不拥挤,一个一个跟得齐。
手扶栏杆慢慢走,一阶一阶走上去。
下来还是靠右边,一个一个有顺序。
保证安全是第一,一定一定要牢记。
2、个别、小组、集体交替学习儿歌,掌握上下楼梯方法。
四、游戏实践体验,提升经验。
1、游戏《闯关小卫士》
①教师:“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》,你们想去吗?可是,在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险,如果你上下楼梯的方法不正确,那就不可以到达《智慧乐园》啦,我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。
②出示幼儿上下楼梯的图片,让幼儿说一说谁对谁不对。(上下楼梯正确的图片表示能顺利到达《智慧乐园》,不正确上下楼梯的表示不能到达《智慧乐园》)。
2、体验游戏:
①教师:“刚才小朋友的表现真棒,接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧,在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦,否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。”
②带领幼儿分组练习上下楼梯,体验正确上下楼梯的方法。(引导幼儿边读儿歌边体验,教师从旁指导,并提醒幼儿用正确的方法,一步一步的慢慢走)。
五、活动延伸,巩固经验。
在教室做一面上下楼梯要小心的主题墙,让幼儿巩固上下楼梯时的安全知识和经验。
【效果预测及反思】
整个活动程序的安排,能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性、游戏性的原则,也符合小班幼儿的学习特点和规律。
本次活动亮点主要有:
1、本次选材,来源于幼儿的生活,并通过自身的生活实践应用在学习中,在这次活动中选材内容贴近生活,和幼儿的生活息息相关,幼儿学习起来感兴趣。
2、活动中教师运用多张照片让学习内容更生动,具体。幼儿能够直观的进行学习。
3、活动中设计了小故事,师幼互动观看照片,知识巩固儿歌《上下楼梯歌》及最后以去《智慧乐园》的游戏中体验正确上下楼梯,让整个活动都是在轻松愉快的氛围中进行。
本次活动主要不足有:
1、活动中估计还是老师说的较多,没有完全把课堂留给孩子,让孩子做活动的主体,老师应以引导为主。
2、有时没有注重个别语言表达较弱的幼儿,在今后的教学中要多学多看。活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况,需要我发挥教学机智,及时引导。
附《跳跳虎》故事:
一只跳跳虎到森林里玩,看到一幢房子。跳跳虎轻轻的推开门,看到房子中间有着很漂亮的楼梯,走一格楼梯,楼梯就会发出好听的声音……
跳跳虎可真调皮,在楼梯上上下下,来来回回地走着,他感觉太没有意思了,不如跳着玩吧,于是跳跳虎一个一个台阶的跳着,后来,又两个两个台阶跳着,正玩得起劲时,一不留神,两脚一滑,摔倒在地上,跳跳虎“哎哟”地叫了一声,又爬了起来。哼!它想:爬楼梯会摔跤,那我就滑扶梯玩吧,这样总不会摔跤吧!于是跳跳虎又爬上扶梯,飞快的滑了下来,由于速度太快,跳跳虎抓不住扶手,只听“咚”地一声,跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大声地哭喊着:“哎哟,哎哟,痛死我了。”跳跳虎一边哭着一边想爬起来,但是怎么也爬不起来。
跳跳虎的哭声被路过的小熊威尼听见了,它急忙把跳跳虎送到了医院。医生告诉跳跳虎说你的腿摔骨折了,需要住院进行治疗。这时,跳跳虎听了后悔极了,它想:今后上下楼梯时一定要注意安全,一步一步地走,不能在楼梯上玩耍了。
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