小班《游来游去》优秀教案（通用五篇）

　　小班《游来游去》优秀教案1

　　活动设计背景

　　播放一段海底世界视频，让幼儿知道本节课的主要目的是为了认识各种各样的鱼，并通过视频了解鱼的外形及生活特点。

　　活动目标

　　1、认识各种各样的鱼，并了解鱼的生活习性。

　　2、要求幼儿能贴出一副自己喜欢的鱼。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　要求幼儿将自己喜欢的鱼贴出来，并涂上漂亮的颜色

　　活动准备

　　1、DVD2、鱼卡片3、各种形状的几何图片若干

　　活动过程

　　一、引入新课

　　小朋友，我们来看一段视频好吗？播放视频，了解美丽的海底世界，引导幼儿仔细观察水里的各种各样的鱼类，看看你嘴喜欢哪种形状的鱼。

　　二、新课

　　1、仔细看图，（贴一张图片在黑板上），看看鱼都由哪些构成？鱼头：眼睛、鱼嘴、鱼鳃；鱼身：鱼鳍；鱼尾构成，身上还有鳞片。

　　2、请幼儿看图片，（贴图片在黑板上），看看我们的图片上有些什么鱼，你认识它们吗？看看它们的身上是不是都由我们刚才说到的那些东西？

　　3、（分发几何图片），小朋友，今天我们用几何图形来贴出各种各样的鱼，好不好？

　　4、师出示几何图片，和幼儿一起一步一步的指导粘贴，并完成粘贴图片，让幼儿对帖鱼的整个过程有个了解。

　　5、师指导幼儿自由发挥，将我们手中各种几何图片自由拼贴，看看自己能贴出些什么样式的鱼来。（让幼儿多练习贴图，熟悉各种鱼的贴法）。

　　三、作品展示

　　请幼儿拿出自己粘贴的图片在桌上，进行展示，老师表扬做得好的幼儿作品，同时也鼓励做得稍差的幼儿。

　　四、拓展想象

　　请幼儿选择一个自己觉得做得很好的作品，让幼儿给它涂上漂亮的颜色，还可以给它们画出周围美丽的背景

　　教学反思

　　这堂课整个课堂气氛活跃，幼儿能按教师的引导完成作业，由于鱼是幼儿很熟悉的动物，对于鱼的外形，生活特征也有一定的了解，所以幼儿操作起来较得心应手，本堂课基本完成了本课的目标任务，教师幼儿互动性强，只是对于我们班的幼儿多，教具不很充足的情况下，不能让所以幼儿上台来表现自己，在以后的游戏活动中，我们将不断加以多练习，让全班幼儿都能亲身体会。

　　小班《游来游去》优秀教案2

　　教案目的`：

　　1、幼儿知道小鱼是在水里生活的。

　　2、幼儿学会画曲线。

　　3、锻炼幼儿手部的肌肉组织。

　　4、培养幼儿的爱心。

　　教案准备：

　　纸、水彩笔、小鱼。

　　教案过程：

　　1、老师拿出小鱼对幼儿说：“孩子们你们看，小鱼哭了，它找不到自己的家了，你们知道它住在那里吗？我们帮助这条美丽的鱼找到它的家好吗？”

　　2、幼儿回答：“鱼是生活在水里的。”

　　3、老师：“可是没有水怎么办呢？我们拿起水彩笔在纸上画出水，给小鱼找个家吧。”

　　4、教师示范画曲线。

　　5、小朋友在自己的纸上画上漂亮的水，然后把小鱼送到水里。

　　小班《游来游去》优秀教案3

　　目标：

　　1、在老师的引导下，观看金鱼，对金鱼在水中游来游去产生好奇。

　　2、学说“金鱼”、“游来游去”。

　　准备：

　　1、大的金鱼缸四只，将金鱼养在里面。

　　2、金鱼的鱼食。

　　过程：

　　1、演唱歌曲《许多小鱼游来了》，引出课题。

　　师：小朋友瞧，许多小鱼真的游来了，你们看这是什么鱼呢？（请幼儿学说“金鱼”的名称）

　　2、了解金鱼在水里的动态。

　　师：金鱼在水里干吗？它们是怎么游的？（学说“游来游去”）

　　3、请个别幼儿学做金鱼游泳，再集体学做。

　　4、给金鱼喂食。

　　（1）师：哎呀，你们听，小金鱼在讲话呢！王老师来听听看，它们在讲什么？（师做认真聆听状，并不时的点头）

　　师：它们说，它们游来游去，游了这么久，游得肚子都饿了，这可怎么办啊？小朋友，你们能不能想想办法帮帮它们？（幼儿自由发言）

　　（2）教师拿出鱼食给金鱼喂食。

　　提问：应该给金鱼吃多少呢？吃多了行不行？

　　（3）请个别幼儿给金鱼喂食。（提醒幼儿注意食量）

　　5、给每组幼儿分发一只金鱼缸，并提供鱼食，分组喂食。

　　小班《游来游去》优秀教案4

　　活动目标：

　　1、平稳、灵活地钻过或走过障碍物。

　　2、用肢体模仿鱼的动作。

　　重点难点：

　　钻过或走过障碍物

　　活动准备：

　　3条蓝色的长布条，安全的户外活动场地

　　活动过程：

　　一、组织教学

　　手指游戏，集中幼儿注意力，激发幼儿学习兴趣。

　　二、活动过程

　　1、请幼儿观看图片，讨论游戏玩法。

　　——我们今天玩“鱼儿水中游”的游戏，可以用什么来扮演水？

　　——小鱼在水中是怎么游的？

　　——当浪花过来的时候，小鱼怎么游？（引导幼儿发现当蓝色的水波升高时，幼儿可以钻过去；当蓝色水波落在地上时。幼儿可以伺机踩在上面走过去）。

　　2、请几名幼儿用蓝色的布制作水波，其他幼儿扮演小鱼在蓝色的布中穿梭。

　　——鱼儿在水里慢慢游。（将蓝色布双手抖动做出波浪状，其他幼儿则扮演鱼儿在水里游。）

　　——水波变大了，鱼在水里玩捉迷藏。（用力抖动布，鱼儿自由穿梭或跳过波浪。）

　　——大鱼来了，小鱼快跑。（老师或一名幼儿扮演大鱼，其他人是小鱼，玩大鱼追小鱼的游戏。）

　　——鱼儿累了，躺卧在水草旁休息。（扮演鱼的幼儿在水草旁休息）

　　3、游戏一段时间后，换另外一些幼儿制造水波，继续进行游戏。

　　三、结束部分

　　幼儿四散在草坪放松休息。

　　小班《游来游去》优秀教案5

　　活动目标：

　　1、尝试用流畅的弧线及椭圆形来表现小金鱼的典型动态特征。

　　2、大胆地舞动手腕与手臂，用动作自由地表现小金鱼的尾巴。

　　3、能够有序地取放棉签，用完的棉签放回原来的盘子里。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动准备：

　　1、材料：画有鱼缸的自由用的大纸、棉签及各色色蝶、画有鱼缸的每个幼儿绘画底纸，布置幼儿作品展览的画有鱼缸的墙上大纸，歌曲《小金鱼》，操作PPY

　　2、经验：图片"游来游去的小金鱼"，幼儿学习过画圆的物体

　　活动过程：

　　1、导入部分：教师带幼儿表演《小金鱼》，体验轻松、自由、流动的手部动作特点。提示幼儿轻轻、较大幅度地舞动手腕与手臂，表现小金鱼自动。为幼儿大胆地使用棉签做准备。

　　2、师幼自由运腕练习：教师在画有鱼缸的大白纸上用棉签即兴挥舞"飞起来的鱼尾巴"

　　3、教师即兴画"飞起来的鱼尾巴"，教师边念"运笔歌"边示范笔特点：小棉签，手中拿，金鱼尾巴飘起来，弯弯曲曲线，上下左手飞起来。

　　4、幼儿随教师边念"运歌笔"空手练习"飞起来的鱼尾巴"。

　　5、请部分幼儿尝试即兴创作"飞起来的鱼尾巴"，鼓励幼儿轻轻长长。幅度较大地舞动手腕。

　　6、圆形组合：幼儿尝试添画大圆眼睛、圆鼓肚皮。请部分幼儿尝试在尾巴前添上圆鼓鼓的眼睛与肚皮。

　　幼儿操作：

　　1、棉签画：游来游去的小金鱼。幼儿在画有鱼缸底纸上用棉签自由地进行，比比看谁的小金鱼有飞起来的尾巴。提示幼儿有序的取棉签。

　　2、指导要点：轻轻长长、大幅度地画弧线、画出圆鼓鼓的眼睛与肚皮，能够有序地取放棉签，用完放盘子里。（教师来回指导）

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心