大班教案：有趣的中国象形字

孙小飞老师2023-08-10 07:17:21

　　活动目标：

　　1.了解汉字起源，知道汉字是中国人发明的字。

　　2.在字、图、形配对游戏中，产生进一步探索汉字的兴趣。

　　活动准备：

　　1. ppt

　　2. 教学挂图《仓颉造字》

　　3. 汉字与其相对应的图片，幼儿与家长进行的象形字相关调查。

　　4. 能活动的小木偶，汉字与其相对应的图片，象形文字卡片。

　　活动过程：

　　1. 请幼儿交流与父母一起进行的象形字调查结果，丰富孩子的经验。

　　2. 引导孩子观察汉字“日、木、山、水”的图画部分和象形字部分，猜一猜，认一认，说说汉字怎么认出来的。

　　小结：我们刚才看到的.图案是中国出现的最早的文字，叫做甲骨文。在很久以前，没有纸和笔，人们就在石头上、骨头上、乌龟壳上刻画图案来记录事情，这些图案就是当时的文字。

　　3. 欣赏故事，初步了解汉字的由来。

　　（1）观看视频或挂图、幼儿学习资源，倾听故事《仓颉造字》。

　　（2）共同讨论：故事的名字是什么？仓颉为什么要造字？字是怎么造出来的？

　　小结：甲骨文是中国的象形文字，是我国古人造出来的，是世界上最早的文字之一，它是从各种具体形象的图画中创造演变过来的，是我国古人智慧的结晶，展现了中国古老的文明和悠久的历史。

　　4. 引导幼儿尝试用身体拼摆汉字，激发幼儿对汉字的兴趣。

　　（1）木偶的身体会“写字”。

　　教师分别用木偶拼摆成“大”“上”等汉字，引导幼儿猜猜看白的是什么字。

　　（2）我的身体会“写字”。

　　教师出示常见字的字卡，让幼儿用自己的身体摆出来，如“中”“下”等。

　　分组游戏，引导幼儿几人一组合作摆出不同的汉字。拼的结果能够让大家看出来，就算成功。

　　活动延伸：

　　区域中继续玩“象形字配对”游戏，激发幼儿对汉字的探究兴趣。