北师大版二年级上册Unit3 《Whos that》第一课时教案
教学目标:
知识
1、 单词: Core: who's,that,who,America,Britain,Canada,China Phonics: jacket,jeep,kangaroo,kite,ladder,lemon,money,moon,noodles,nest Cintextual: Join us!,Poor Mocky! Ouch!
2、Phonics: Jj,Kk,Mm,Nn
3、句型: Who's that? Who is that? That's/That is (Ben) That isn't/is not(Jane)。 He's form Canada. She is from Britain.
能力
1、培养学生运用英语与老师、同学进行交流的能力
2、培养小组合作的能力。 情感:关注学生的内在需要,在活动中培养学生的协作精神和竞争意识, 培养学生学习英语的积极情感态度。
重点难点:
1、正确朗读新单词。
2、对本课中新句型及以前旧句型的正确朗读及应用。
3、表演the rhyme and the song.
教具准备:
教学卡片、剪刀、彩笔、录音机和磁带
教学过程:
1.复习
这项活动主要借助面具复习This is (Ken),和This isn't (Mocky)。这两个句型结构。
(1)教师举起Ken的面具说“This is Ken”让学生重复“This is Ken”用同样的步骤练习其他人物的面具。
(2)举起Ken的面具,说“This isn't Ann”鼓励学生继续说“This is Ken”
(3)举起Lulu的.面具,引导学生说“This is Lulu” 教师说:“Ann?”,启发学生说:“This isn't Ann. This is Lulu.”
(4)用其他面具和同样的步骤继续练习。
2.练习打招呼
(1)把Ken 、Ann 、Mocky、 Uncle Booky 、Lulu和Danny的面具汇集在一起。教师对学生说:“这些是你们的朋友,让我们跟他们打招呼。” 举起Ken的面具说:“Hello,Ken.”
(2)依次举起5个面具。让学生跟每个人物(面具)打招呼。
(3)提醒学生我们也可以说Hi。举起Mocky 的面具说:“Hi,Mocky” 让学生重复。
3.示范对话 把几个人物的面具排列在黑板槽里。站在教室的一侧,让一个学生做助手。助手依指面具。每指一个面具,教师说:“Who's that?”并示范回答“That's (Ken)” 用其他面具继续练习。
4.介绍新人物
(1)把Cahty和Tommy的面具摆放在教室的一侧。鼓励学生说“Who's that?”并回答:“That's (Tommy)”用同样的步骤练习另一面具。
(2)学生两人一组做问答练习。
5.讲故事(第26-27页)
对全班学生说:“Open your books.”让学生翻到第26-27页,就书上的图画提下列问题
图1:操场上有几个孩子?他们在做什么?
图2:Mocky在哪里? 图3、4、5:Mocky在做什么?紧接着发生了什么事? 图6、7:人们的两个新朋友的长相特征是什么?他们从哪里来?
图8:Mocky在做什么? 图9:Mocky怎么了? 图10:他受伤了吗?现在发生了什么?
6.听故事
(1)放录音,录音结束时对学生讲:“我们说‘Oh! Poor Mocky!’因衣他摔倒了。” Poor在这里的意思是“倒霉”、“不走运”的意思。 (2)用中文告诉学生Ouch的意思。
(3)让学生富有表情的把“Oh! Poor Mocky!”和“Join us.”“Ouch”说几遍。
(4)放两次录音。每次录音结束哩,鼓励学生:“Oh! Poor Mocky!”和Join us.”“Ouch”
7.Homework.
让学生给家里人讲讲课本中新人物Cathy Tommy的故事。 Summarize after the class
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