《猪八戒吃西瓜二》教案

《猪八戒吃西瓜二》教案1

　　活动目标

　　1、尝试用夸张的表情、动作表现“猪八戒吃西瓜”的情景，感受音乐活动的快乐。

　　2、知道好吃的东西也不能多吃。

　　活动准备

　　一套大西瓜教具。

　　音乐。

　　活动环节

　　(一)、猪八戒来了

　　——回忆故事内容。

　　教师：上一回我们听了“猪八戒吃西瓜”的故事，请小朋友说一说故事里的猪八戒做了哪些事情，发生了什么事情？

　　(二)、我是小小猪八戒

　　——扇扇耳朵找西瓜。

　　教师：猪八戒是怎样出去找西瓜的？现在老师成了大猪八戒，你们都是小猪八戒了，我们随着音乐扇起耳朵出去找西瓜吧！（重点指导幼儿把双手大拇指放在头的两边以及脚步的节奏。）

　　——找到西瓜切西瓜。

　　教师：孩子们，来看看我们找的.西瓜大不大。现在西瓜找到了，接下来要做什么？我们一起随音乐来切西瓜，一只手做抱西瓜状，一只手做刀切的动作，“切、切、切、切、切、切”。（重点指导幼儿有节奏地一下一下地切。）

　　——切好西瓜吃西瓜。

　　教师：西瓜切好了，你们想不想吃啊？哇，好红的西瓜啊，一定很甜，很好吃！（重点指导幼儿把西瓜拿好了，手上像拿了一个弯弯的小船，有节奏地吃西瓜，做吃得很香的样子，可以发出声音。）

　　——西瓜吃多了肚子疼。

　　教师：小猪八戒们，你们西瓜吃多了，会怎么样啊？（重点指导幼儿两只手按住肚子，“哎哟哟、哎哟哟”。幼儿随音乐做动作。）

　　(三)、猪八戒吃西瓜

　　——教师用语言引导，和幼儿共同表演一遍故事情节。

　　教师：这次我们加上好听的音乐，再来表演一遍好不好？（重点引导幼儿表演不一样的表情：找到西瓜很开心，肚子疼时很难受。告诉幼儿好吃的东西也不能多吃。）

　　反思与感悟

　　一只手做抱西瓜状，一只手做刀切的动作孩子们玩的很开心，对于故事的表演也比上节课好了很多，连贯很多。通过本次活动还引导幼儿东西不能多吃。要学着控制自己。

《猪八戒吃西瓜二》教案2

　　活动目标：

　　1.认真、礼貌的倾听，清楚、响亮的发表自己的想法。

　　2.能够运用眼神，动作，表情，语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。

　　3.在语言活动中体验快乐，并愿意与他人分享。

　　活动准备：

　　《猪八戒吃西瓜》视频

　　挂图活动过程：

　　一、游戏导入

　　二、欣赏故事，理解故事内容

　　1.都有谁去摘果子？八戒为什么去？

　　2.悟空走后，八戒发现了什么？他是怎么分西瓜？

　　3.悟空回来后发现八戒吃西瓜?他是怎么说的？怎么做的？

　　4.八戒绊倒几次？他分别都说了什么？

　　5.后来大家都知道真相了吗？八戒怎么说的？

　　6.你最喜欢故事中的谁？为什么？

　　三、分角色表演故事

　　四、活动延伸美术活动：画西瓜