操场上课文的教案设计

操场上课文的教案设计

　　教学目标：

　　1、 认识14个生字，会写“八”，“入”，“大”，“天”4个生字。认识5个偏旁“王”，“足”，“口”，“讠”，“亻”。

　　2、 正确、流利朗读课文。

　　3、 复习“ノ”“ ”两个笔画写法，区别“入”字的撇和捺与其它字撇和捺的不同。

　　4、 通过学习课文，激发学生锻炼身体的兴趣。

　　教学重点与难点：

　　重点：

　　1、认识14个生字。

　　2、正确书写“八”“入”“大”“天”4个汉字。

　　难点：

　　1、识记5个带新偏旁的字。

　　2、分辨“八”与“入”“大”与“天”。

　　教学准备：课件、生字卡

　　一、 激趣导入：

　　小朋友们，还记得他吗？ 快和喜洋洋也打个招呼吧？今天喜洋洋要带咱们一起去操场上玩一玩，同学们开心吗？

　　指板书：操场上 （注拼音的）

　　哪个小朋友能读一读呢？（个别、齐读）

　　那么我们就和喜洋洋一起去操场上看看吧

　　二、 传授新知：

　　1、 同学们看!这是哪里呢？（点击出示操场上图）（个别答）

　　2、 看一看想一想，操场上的小朋友们都在干什么？（个别答：说到相应生词，应出示。如：有的在拍皮球，点击出拍皮球）（师引导小朋友用有的……有的……还有的……连起来说话）。哪个小朋友能把大家说的话连在一起说一说？（个别说、集体说）

　　3、 这些词语，你会读吗？（个别读，师相机纠正字音，范读）

　　4、 游戏：看谁小脑瓜反应快。请同学做图上的任意动作，学生猜词语：（个别猜，都会的齐猜）

　　5、 请你边配合自己的动作边读一读词语，好吗？（开火车）

　　6、 齐读（每词两遍）

　　7、 看到小朋友们读得认真，玩得开心，喜洋洋忍不住诗兴大发朗诵了一首儿歌！大家一起来听听（出示儿歌）。觉得读得好的就鼓鼓掌吧！操场上这么热闹，我们也来高兴高兴！看哪个小朋友读儿歌最高兴。（个别读，师相机纠正读音）（大组读）（齐读）

　　8、 小朋友们看！喜洋洋今天还带着生词宝宝们跑到我们的屏幕上来了，谁能大声和调皮的小宝宝们打个招呼？（先读拼音后读字，个别读，组词）（齐读）

　　（生字卡的'运用）

　　9、 这么多的生字宝宝，你有什么好办法记住它们吗？（指名说）有的生字宝宝还是一家人，你发现了吗？（个别说）（师总结：足、跑、跳。足字变偏旁，一捺变一提。）

　　（中间休息时间)

　　三、 写字教学：

　　（黑色卡纸做格子）

　　1、 （出示生字卡“大”字）这里有一位生字宝宝，你认识它吗？（个别读，组词）观察它在田字格中的位置，写这个字时要注意什么？（个别答）师范写，生书空。生描一个，写两个“大”字。（师巡视辅导）。

　　2、 （出示“大”）小朋友，它还有个哥哥，你们知道是谁吗？它总带着一顶红帽子，看！卡片（出示“天”）你认识它吗？快跟他打个招呼吧！（个别读，组词）把这个生字宝宝也请回家。观察它在田字格中的位置，想想小朋友写“天”字的时候要注意什么？（指名说）师范写，生书空。生描一个，写二个。（师巡视辅导）。