古诗《咏柳》《春日》教案

李盛老师2023-08-23 02:13:29

古诗《咏柳》《春日》教案

　　课题：2、古诗两首

　　课型：新授课时数：2 上课时间：

　　主备人：执教：

　　学案教案

　　一、自读导航：

　　1、作者相关情况搜索：

　　贺知章＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　朱熹＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　2、读通诗句，疏通词句。

　　初读古诗，画出生字词，读准字音，认准字形，结合注释和诗句理解词意，不懂的或查找工具书，并在书上做好批注。

　　3、整体感知，理清思路。

　　《咏柳》中柳树具有＿＿＿＿＿＿＿特点。

　　《春日》讲的是作者在春日浏览，看到＿＿＿＿＿＿＿。

　　4、细读诗句，深入思考。

　　《咏柳》的一、二句分别把＿＿＿＿＿＿比作了＿＿＿＿＿＿＿，三、四句用了＿＿＿＿＿＿＿修辞手法。

　　《春日》里的＿＿＿＿＿＿＿景像让我们感受春的美好。

　　5、回顾全诗，总结提升。

　　《咏柳》，作者通过对初春二月＿＿＿＿的描写，歌颂＿＿＿＿＿，赞美大自然呈现的`＿＿＿＿＿。

　　《春日》，赞美了万紫千红的春天景色，也点出＿＿＿＿是春天的的源头。

　　6、丰富阅读，拓展视野。

　　读《早春呈水部张十八员外》(韩愈)

　　天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

　　最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

　　《清明》(杜牧) ，体会诗中所描绘的春色。

　　7、诗情画意。

　　选择其中的一首画一幅画，并配上文字描述，突出春天的多姿多彩而又充满生机。

　　教学目标：

　　1、读读记记生字新词。

　　2、背诵两首诗。

　　3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。

　　教学课时：2课时

　　教学过程：

　　1、自学反馈

　　2、交流质疑

　　3、分组展示

　　4、课后检测

　　课后反思：

　　按照导学案进行预习后，课堂汇报时学生仍然说不好，导学案还要再细致些，要求再明确些。