活动的目标:
一、引导幼儿通过各种途径收集、积累有关“风、雨、云”的资料,知道它们的形成过程,以及对人类的益处和危害。
二、通过活动培养幼儿善于观察,善于发现,善于思考的良好习惯,激发幼儿对大自然的探索兴趣。
活动过程:
第一阶段
一、活动内容:收集资料,丰富幼儿有关的知识经验。
二、活动步骤:
1、引导幼儿利用多种途径,收集、寻找有关“风、雨、云”资料。如:网上下载,杂志,各种有关自然科学的书等。
2、在整理资料的'过程中,引导幼儿进行思考,引导幼儿提出问题。
三、活动的引导:
1、教师参与收集资料。
2、在区域活动中投放材料。
3、注重为幼儿提供更多发现问题,解决问题的机会,引导幼儿的“问题意识”。
第二阶段
一、活动内容:根据提出的热点问题“雨”进行讨论。
二、活动步骤:
1、通过故事、Powerpoint的演示让幼儿了解雨的形成过程。
2、讨论从各种渠道收集到的有关雨的知识。
3、谈谈雨对人类的益处,以及带来的危害。
三、活动的引导:
1、幼儿分住观察收集到的有关雨的资料。
2、引导幼儿观摩幻灯片,了解,雨的形成过程。3
、在谈论的基础上,引导幼儿观看Discovery的录象带。
4、鼓励幼儿继续提出问题,解决问题。
第三阶段
一、活动内容:在雨的认识过程中引出云的主题,继续引发对云的探索。
二、活动步骤:
1、用小试验让幼儿了解云的形成过程。
2、带领幼儿外出看云,大胆编构云的故事。
3、观看资料了解云的形态、颜色、厚薄与天气的关系。动手天气预报卡。
三、活动引导:1
、鼓励孩子大胆说出自己的发现。
2、在区域活动中投放材料,引导幼儿如何操作小实验。
3、在探索中引导幼儿提出问题,思考问题,寻求解决问题的途径。
第四阶段
一、活动内容:引导幼儿认识风。
二、活动步骤:
1、让幼儿利用自身的触觉认识风。
2、观看Discovery,展开讨论,探索风的威力及危害。
3、制作风车感受风的威力。
三、活动引导:
1、引导幼儿如何观看资料、整理资料。
2、鼓励幼儿提出新问题,进行新的探索。
3、激发幼儿在探索的兴趣。
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