小班科学教案实物分类

阿林老师

小班科学教案实物分类1

  活动目标:

  1.学习按数量的多少排序。

  2.为实物匹配相应的点卡,说出几个什么可以用几点表示。

  3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4.培养幼儿比较和判断的能力。

  5.发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  教具:实物卡片5张,点卡5张(塑封)。

  学具:每人一套实物排序卡和点卡(塑封),用回形针别好,放在桌子中间的小箩筐里。

  活动过程:

  一、集体活动。

  1.点数5 以内数量。

  师:今天我带来了许多小图片,请大家一起来看一看吧。

  (1)、师(出示狮子卡片)问:图片上有什么呀?

  幼(1):有狮子。

  师:有几只狮子呀?

  幼(2):有两只狮子。

  (2)、 师(出示小鱼卡片)问:这张图片上又有什么呢?他们有

  多少呢?

  幼(3):有四条鱼。

  师:真的有四条鱼吗?大家一起来用手数一数。

  幼儿手口一致地数数1条、2条、3条、4条。

  (3)、以同样的方法出示青蛙卡片、小鸟卡片、蜻蜓卡片。

  师:这些动物卡片想和你们一起做游戏,大家愿意吗?

  幼:愿意。

  2、按量排序。

  师(出示标记图)这是一张标记图,图上有小旗,还有格子。你们知道小旗和格子是用来干什么的吗?

  幼:排队。

  师:小朋友真聪明。那从哪里开始排呢??

  幼:从小旗开始排。

  师:现在我们要来给这些动物卡片排排队了,记住哦,得从小旗开始,按卡片上的动物数量从少到多排一排。那么哪张卡片排在最前面呢?哪位小朋友愿意到前面来排一排?

  幼;蜻蜓排在最偍面。

  师:为什么呀?

  幼:蜻蜓最少,只有一只。

  师: 哪张卡片排在蜻蜓的后面呢?(指名幼儿上前操作,强调边排边说什么排在蜻蜓的后面)

  师:你们看他排得对吗?

  幼:对,两只狮子排在一只蜻蜓的后面,1的后面是2。

  师:接下来该怎么排了呢?指名幼儿前来操作。

  幼儿依次给卡片排队。

  师:我们为动物卡片排好队了,现在请小朋友一起说一说它们是

  怎么排队的?

  3.送圆点。

  师:接下来我们要给动物送圆点朋友,一只动物送几个圆点呀?幼:1个。

  师:我们要边送边说:一只蜻蜓,我送你1 的点卡。那两只狮子呢?三只青蛙呢-----?

  请幼儿前来送点卡,边送边说。

  师:现在让我们一起来说一说几只什么我送你几的点卡行吗?

  二、操作活动。

  1.提出要求。

  师:今天,老师也给你们准备了许多材料,有的小朋友是水果卡片,有的小朋友是动物卡片(分别出示一下卡片), 请你们先给水果卡片或动物卡片排好队,再给它们送上点卡,记住了,要边排边说,边送边说,听明白了吗? 那就一起去操作吧。

  2.幼儿操作,教师指导。

  幼儿的表现:大多数孩子能按要求去操作,也有个别孩子先送了点卡。师:宝贝,你在给谁送点卡?(此时,教师的及时指导可以引导孩子去思考解决问题的方法。)

  3.活动评价。

  师:谁愿意到前面来向大家说说自己是怎么操作的,行吗?

  幼儿(甲):一个西瓜排在最前面,两个菠萝排在一个西瓜的后面…… 一个西瓜送你一个圆点,两个菠萝送你两个圆点……

  三、活动结束。

  今天,小朋友们都很棒,不仅给动物卡片和水果卡片排好了队,还给它们送上了圆点朋友。

  教学反思:

  蒙台梭利早已揭示:“儿童对活动的需要几乎比对事物的需要更强烈。对儿童而言,动作就是思维。”孩子们在游戏活动中表现得很积极,很愉快。活动中,教师始终以幼儿为主体,为幼儿提供了感性材料,幼儿通过动手、动脑、动口,在探索中获得经验,充分享受活动带来的乐趣。

小班科学教案实物分类2

  活动目标

  1、初步尝试不受物体大小、形状的影响,学习按物体的颜色进行分类;能够区分红色和绿色。

  2、培养幼儿动手动脑能力及对分类活动的兴趣。

  活动准备

  1、大小不同的红绿皮球、筐子各一个,娃娃两个,小床两个。

  2、红纸和绿纸,红绿糖粒若干。、

  3、在教室里有意识地将红绿玩具放在明处。

  活动过程

  1、教师出示两个皮球让幼儿辨认红色和绿色,并提醒说:“大皮球是红色,小皮球是绿色。”

  2、教师出示两个娃娃,一个穿红色衣裤的,一个绿色衣裤的,再出示两张小床,

  一张床有红色的被子、枕头、毯子,一张床有绿色的被子、枕头、毯子,

  指导幼儿安排娃娃睡觉,要求穿红色衣裤的娃娃睡有红被子、枕头、毯子的床,

  穿绿色衣裤的娃娃睡有绿被子、枕头、毯子的床。教师注意观察幼儿操作中的颜色分辨及对应,

  并给予必要的提示。

  3、给娃娃送糖吃,

  红糖送给穿红衣裤的娃娃吃,绿糖送给穿绿衣裤的娃娃吃。

  4、游戏:红豆豆,绿豆豆。把纸做的红豆豆、绿豆豆放在地上,引导幼儿边走边念儿歌:

  “红豆豆,绿豆豆,拾到豆豆放筐里,红豆豆放红筐里,绿豆豆放绿筐里。”游戏反复1~2次。

  活动延伸

  1、在教室里、自己身上、幼儿园内找红绿颜色的实物。

  2、发红绿糖给幼儿吃,并要讲出糖的颜色。

小班科学教案实物分类3

  活动目标:

  学习按照物体的某一特征(颜色或形状)进行分类,并会选择相应的标记。

  活动准备

  1、教具:红色的圆片片、方片片各5个;红、绿、方、圆标记各一个。

  2、小组操作材料:红、绿、方、圆标记和分类盒人手一份。

  活动过程

  一、集体活动:创设为小猫整理玩具的情景,激发孩子分玩具的兴趣

  1、请一幼儿将一样的片片放在一起。

  2、请幼儿选择相应的标记,边送边说:“x标记送给x片片。

  二、小组活动:鼓励幼儿帮助小猫认真、仔细地分玩具,并做好标记

  1、分红、绿瓶盖;

  2、分红、绿棋子;

  3、分方、圆同色小积木;

  4、分方、圆同色卡片;

  5、分方、圆同色棋子。

  操作要求:

  1、分好玩具再送标记,一边送一边说:“x标记送给xx。”

  2、玩好一组,可以请老师检查后,整理好学具再到另一组活动。

  三、游戏:找圈圈

  按标记听琴声滑音迅速站到相应的圈圈里。

  (巩固分类,提高幼儿排除颜色、形状的干扰,按标记选择相应圈圈的能力。)

  四、活动评价:

  小猫谢谢小朋友帮助他整理玩具,按要求整理好操作材料,并邀请大家跳一个庆祝舞。

小班科学教案实物分类4

  活动目标

  1、幼儿体验学习和操作的欢乐,丰富知识经验。

  2、让幼儿知道水果、干果的主要特征,并了解它们都属于植物的果实。

  3、引导幼儿从不同的角度进行分类,发展幼儿的分析概括能力。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备

  1、实物:桔子;栗子;花生;苹果等干果、水果若干;

  2、各种水果、干果小图片若干。

  活动过程

  1、组织幼儿,激发兴趣。

  教师:小朋友们,你们好!今天是美猴王孙悟空的生日,那么多的小猴子去参加美猴王的生日宴会,给美猴王带了那么多好吃的东西,有苹果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小朋友,你们想不想去参加美猴王的生日宴会啊?

  幼儿:想。

  2、品尝果实,比较异同。

  教师:小朋友们想去参加美猴王的生日宴会,可是,美猴王说,要参加他的宴会,必须过三关,每一关,美猴王都要提问小朋友几个问题,只要小朋友回答对了,美猴王就让小朋友去参加他的生日宴会。

  首先,美猴王提出了第一关的问题:

  美猴王收了那么多好吃的东西,给了老师几个,美猴王让老师给小朋友尝尝,不过呢,尝过了之后要回答几个问题,哪个小朋友愿意尝尝?

  幼儿:我……

  教师:指名小朋友(发给小朋友桔子合栗子)品尝。

  品尝结束后。

  小朋友已经品尝完了,美猴王要问小朋友问题了:小朋友,我问你,哪一个果子水分多,哪一个果子谁分少?

  幼儿:桔子水分多,栗子水分少。

  教师:这是桔子和栗子不一样的地方,小朋友回答得非常好,其他小朋友给他们鼓鼓掌(小朋友鼓掌)。

  然而,美猴王又问小朋友了,桔子和栗子除了水分不一样多外,还有什么地方不一样?哪个小朋友来回答?(提问)

  幼儿:果皮不一样,保存时间不一样。(可引导幼儿说出)

  教师:美猴王说了,小朋友们真聪明,这个水分多,果皮光滑,保存时间较短的叫水果;这个水分少,果皮是硬壳,保存时间较长的叫干果。小朋友们一定要记住了。

  在跟着老师说一遍。(教师和学生一块说)

  教师:其实啊,水果和干果都能吃,它们都是植物的果实。(重点强调几遍)

  3、启发幼儿说一说还知道哪些干果和水果。

  教师:美猴王刚才告诉老师说,小朋友们真聪明,你们已经通过第一关了,下面进行第二关。

  小朋友们都知道水果和干果都是植物的果实,美猴王现在问小朋友,还吃过或者见过其他的果实,那个小朋友说的多,举手告诉美猴王。(提问小朋友)

  小朋友见过那么多的果实,美猴王可高兴了,美猴王给老师了一张果实的挂图,小朋友们说,这是什么?(出示桃子挂图)

  幼儿:桃子。

  教师:这是桃子,美猴王又要问小朋友了,桃子分几部分?这几部分都是什么?

  幼儿:三部分,果皮、果肉、果核。(可引导幼儿说出)

  教师:果实一般分为果皮,果肉和果核,可是,美猴王不知道该吃哪一部分,哪个小朋友告诉美猴王,该吃哪一部分?

  幼儿:该吃果肉。(果皮,果肉均可)

  教师:美猴王说,他非常高兴,知道该怎么吃桃子了。可是,美猴王还是不知道吃葡萄,瓜子,栗子的哪一部分?哪个小朋友告诉美猴王?

  幼儿:葡萄吃……(可以对幼儿进行引导)

  教师:小朋友们回答得非常好,美猴王都知道,该吃果实的那一部分了。美猴王说,谢谢小朋友告诉他,该吃果实的哪一部分,美猴王说,小朋友们可以通过第二关了。小朋友们加油啊!在过一关就可以参加美猴王的宴会了。

  4、通过游戏,巩固认识。

  美猴王收了那么多的果实,有水果和干果。美猴王说,要小朋友把水果和干果分开,分对了,美猴王就让小朋友参加他的生日宴会。美猴王说,水果放在这个白色小筐里,干果放在这个绿色小筐里(出示小筐,小筐可根据自己的'情况而定)(发给幼儿若干小图片,让幼儿进行分类)。

  5、总结讲评幼儿表现

  教师:小朋友们分的非常好(错的要加以纠正并进行指导),把小猴子送给美猴王的果实都分好了,美猴王可高兴了,让小朋友拿着这些果实中午14:30(孩子吃水果的时间)去参加他的生日宴会。

  活动反思

  本次科学活动我根据我们班的实际水平与接受能力,在活动中力求“合作式的探究学习方式”采取相互尊重,协商交流,共同构建的方式。运用观察和操作,利用多种感官(让幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝、看一看)进行探索实际操作,让幼儿知道水果与干果的特点(水果颜色鲜艳、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果颜色不鲜艳、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他们的不同之处;运用游戏让孩子在轻松,愉快的环境中学习,巩固对水果与干果的认识、分类。提高幼儿学习的积极性与兴趣。

小班科学教案实物分类5

  教学目标:

  1、让幼儿能区分红、黄两种颜色,学习简单的颜色分类。

  2、让幼儿初步认知“红色”、“黄色”、“red”、“yellow”。

  3、初步培养幼儿的颜色辨别能力和反应能力。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  教学准备:

  1、苹果、梨实物若干。

  2、红苹果、黄雪梨卡片若干(总数与幼儿人数相同)。

  3、“红色”、“黄色”、“red”、“yellow”字卡各一张。

  4、红、黄色小筐各一只,红、黄色玩具若干。

  教学过程:

  1、开始部分:律动稳定幼儿情绪,组织幼儿坐好。

  2、基本部分:

  1)引入部分: 组织游戏:苹果雪梨来做客。

  请两名教师扮演“苹果姐姐”和“雪梨姐姐”,来班级做客,请幼儿观察苹果、雪梨的颜色(红、黄),再请小朋友们吃苹果和雪梨。(即给每位幼儿胸前挂一张红苹果卡片或黄雪梨卡片)

  2)巩固对红色、黄色的认识,培养幼儿的反应能力。

  A、启发幼儿说说挂在自己胸前的是什么。

  B、游戏:请幼儿听口令出示卡片。如:教师说:红苹果举起来,幼儿即举起胸前的红苹果卡片。

  3)学习简单的颜色分类。培养幼儿的颜色辨别能力。

  A、谈话活动导入:教师与苹果姐姐、雪梨姐姐谈话。

  B、教师引导幼儿一起寻找玩具,却发现红色、黄色的玩具都混在一起了。引导幼儿一起想办法将玩具宝宝送回家。

  C、幼儿操作:将红色玩具送至苹果姐姐处,将黄色玩具送回雪梨姐姐处。

  4、结束部分:

  “苹果姐姐”、“雪梨姐姐”请幼儿一起玩玩具、吃水果餐。

  5、课后延伸;

  请幼儿回家后和爸爸妈妈一起探讨还有什么水果是红色(黄色)的,并将探询结果反馈个老师。

  教学反思:

  1、这次活动的安排,抓住了幼儿的兴趣点,所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中,幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

  2、给幼儿提供感性经验,幼儿在直观的感受中,能很清晰地讲述实验的过程。