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湘教版五上第12课《地球信箱》教案（第2课时）

黄飞老师

　　教学目的：

　　1.理解课文内容，感受语言的优美，体会作者的感情，了解写作方法。

　　2.流利有感情的朗读课文，背诵课文。

　　重点难点：

　　感悟作者的情感，了解写作方法

　　教学过程：

　　一、复习导入。

　　1.检查听写词语

　　2.说说课文的主要内容

　　3.这节课，我们就去感悟作者的感情，了解写作方法。

　　二、感悟理解，指导朗读。

　　1.巧设问题，品读理解。

　　1)地球这个大信箱里都有些什么爱的信件?都是谁写给谁的?

　　交流：落叶写给大地母亲，太阳写给大地，冬天写给春天，遥远的.过去写给今天。

　　2)你最喜欢那一封信?为什么?

　　出示问题后，学生朗读课文，思考问题。交流汇报，教师点拨：“那里有它刚一泛绿，就开始写给大地母亲的思念。叶儿越写越多，叶片越写越大，直到把碧绿写成了黄色，才把满载的情思，托付秋风邮发。“这两句，采用拟人得手法，把叶片生长凋落的过程，当成落也写给大地母亲的信。发信的使者是“秋风”。多么精巧恰当的比拟啊!读起来十分形象生动，令人感觉含英爵华。

　　3)这些多情的信件给作者和读者怎样的启发?学生自读最后一个自然段，边读边感悟。交流汇报：课文的中心：呼吁人们保护大自然，改造大自然。

　　2.情理交融，诵读吟咏。

　　1)指导朗读：课文2~5自然段，要读的轻柔舒缓，读出对大自然的无比热爱。第6自然段要读得稍微激昂，语速稍快一点。

　　2)学生朗读，读中感悟，升华情感。

　　3)指明朗读

　　4)全班齐读

　　5)自由朗读

　　3.体会写法

　　1).读2~5自然段开头，体会好处及写法，他们都是个段总起句，全段都围绕这句来写，这样写是重点突出。

　　三、拓展延伸。

　　学生写一封爱的信笺，写给沙漠、荒山。

　　板书设计：

　　12地球信箱，落叶，地球信箱，爱的信件，煤雪。

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