《在太空中理家》教案

《在太空中理家》教案

　　学习目标

　　1、了解太空生活的有关情况，积累相关太空知识。

　　2、能够理解课文中提到的太空知识，并能适当拓展，增强知识面

　　3、学习本文采用总－分－总的结构，条理清晰，层次井然

　　4、学习太空探索者的探索、牺牲精神，以及藐视困难、以苦为乐的乐观精神

　　5、学习情况叙述与事理解说紧密结合的写法。

　　教学重点：

　　1．学习本文采用总－分－总的结构，条理清晰，层次井然

　　2．学习太空探索者的探索、牺牲精神，以及藐视困难、以苦为乐的乐观精神

　　教学难点：

　　学习情况叙述与事理解说紧密结合的写法。

　　教学理念：

　　以合作探究为主，突出学生的主体地位。

　　教学模式：

　　“学、探、测”教学模式

　　课时安排

　　1课时

　　学习过程

　　【一】创设情境 导入新课

　　美丽动人的嫦娥,凄婉忧伤的织女,曾勾起了多少中国人对太空的无限神往.，随着现代航天技术的飞速发展，“嫦娥奔月”，这个在中国流传了千年的传说也将变为现实。大家一定想知道宇航员在太空中是怎样生活的。今天这节课就让我们与美国宇航员杰瑞?利宁杰共同体验《在太空中理家》。

　　【二】出示学习目标

　　1、了解太空生活的有关情况，积累相关太空知识。

　　2、能够理解课文中提到的太空知识，并能适当拓展，增强知识面

　　3、学习本文采用总－分－总的结构，条理清晰，层次井然

　　4、学习太空探索者的探索、牺牲精神，以及藐视困难、以苦为乐的乐观精神

　　5、学习情况叙述与事理解说紧密结合的写法。

　　【三】自主导学

　　检查预习

　　1、给加点字注音

　　搓 拽 茬 吮吸 脉络

　　灼烧 沮丧 着陆 牙龈 脉脉含情

　　2、解释词语

　　纯粹 无暇顾及 沮丧 习以为常

　　朗读课文、整体感知

　　1、题目中的“理家”在文中是什么意思？

　　——衣食住行，生活；题目的意思就是：在太空中的衣食住行等生活活动。

　　2、同学们，你们想象中的太空生活是怎样的？

　　——新奇、刺激、有趣。

　　3、这篇文章作者是从哪些方面叙述他在太空中“理家”的，写了他哪些方面的生活？

　　——总的来说，太空生活包括“跑步、长高、穿衣、洗漱(洗澡、洗头、刷牙、刮胡子)、睡眠乃至吃饭、走路”等方面的情况。

　　4、统观全文，作者是按照怎样的顺序来安排这些内容的？

　　——按照总——分——总的结构，把这些日常生活写得条理清楚，层次分明。这是本文写作上的一个特色。

　　【五】合作探究

　　1.理清本文的思路

　　第一部分（1），总说自己花了将近一个月的时间才完全适应了太空生活。

　　第二部分（2—27），分说自己在太空中理这遥各方面情况。

　　第三部分（28），写自己作为“前线的冒险者”而必须作出的某种牺牲。

　　第二部分可分五层。

　　第一层（2—9），写自己在太空中跑步运动。

　　第二层（10—13），写自己在太空中长高了。

　　第三层（14—18），写自己在太空穿衣。

　　第三层（19—24），写自己在太空中沐浴。

　　第四层（25—27），写自己在太空中的睡眠。

　　2、本文写在“和平号”空间轨道站上“理家”的.趣事，也就是写吃食、跑步、穿衣、沐浴、刷牙、刮胡子、睡眠等似乎再平常不过的情况，这一切都与在地球上不同，你是否觉得很有趣味？能够在太空吃食、跑步等有些什么意义？

　　明确：吃食、跑步等在地球上是再平常不过的，但在太空失重的情况下，一切就都与在地球上不同了，在人们眼里显得很有趣味。能够在太空吃食、跑步等是太空遨游的需要，是星际旅行的需要，是人类向其他行星发展的需要，具有重要意义。

　　3、文章最后说：“我们毕竟是在前线的冒险者。我们忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样。”试以“宇航员精神”为话题，发表自己的感想。

　　明确：宇航员精神是探索精神，是冒险精神，是无畏精神，是舍己精神。

　　4、宇航员是怎样面对太空生活中的困难的？

　　（1）藐视困难，无暇顾及。

　　（2）坚持不懈。

　　（3）想办法克服困难。

　　（4）苦中求乐，乐在其中。

　　5、情况叙述与事理解说紧密结合。

　　在太空生活中，运动、穿衣、沐浴、睡眠等，无不具有与地面生活不同的特点。作者一方面要叙述情况，一方面要解说事理，把二者紧密结合起来，使读者知其然，也知其所以然。例如为什么要跑步运动的问题，作者指出“人的身体，在不用花费力气的宇宙中闲置，就会急剧虚弱。骨质疏松，肌肉萎缩”，不适应再变成地球人的需要，甚至也不能处置着陆里的紧急情况，于是就需要锻炼。而跑步运动如果不穿上“连接在跑步机两侧固定着的金属板上”的铠甲，不费力气地跑，哪怕几个小时“也没有用”。作者将这些内容穿插在有关的记叙处加以阐释，使读者明白了太空生活另有特点的原因，学到了知识，激发了兴起；对于壮大未来太空探险者的队伍，也具有重要的意义。

　　【六】反馈检测

　　1．选出下列加粗字注音有误的一项是（ ）

　　A．脉搏（m） 垒球（něi）

　　B．沮丧（jǔ） 瞥向（piē）

　　C．灼烧（zhuó） 凝成（níng）

　　D．脊椎（jǐ） 拖拽（zhu4i）

　　2．下列句子中没有错别字的一项是（ ）

　　A．我这习惯了太空生活的身体不欢迎锻练。坚持一天两次一小时的训炼需要耗费我能掌握的所有意志与自制。

　　B．对飞行与漂浮，从软管里吮吸经过脱水、净化的食品我都变得习以为常。

　　C．高新科技，给人类的生活、生产、生存和发展带来了种种革命性的变化，半点了五彩班斓的世界。

　　D．我们忙得根本无瑕顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样。

　　3．对下列句中破折号的意义表述正确的一项是（ ）

　　①理智上，我知道我的头发不比使用香波前干净多少——尘土能到哪里去？——但心理上觉得干净一些。

　　②24小时的时间变得没有意义了——一天之中太阳会升起15次。

　　③在我的保险箱里有俄罗斯人提供的一种特殊护牙用品——能戴在手指上的套形湿润棉纱垫。

　　④铠甲会用70公斤的力将我猛拉到跑步机上——以此来模仿重力的拉力。

　　A．①解释目的 ②解释原因 ③补充说明 ④解释原因

　　B．①解释原因 ②解释物件 ③解释目的 ④补充说明

　　C．①解释原因 ②解释原因 ③解释物件 ④解释目的

　　D．①补充说明 ②解释物件 ③解释原因 ④解释原因

　　板书设计

　　二十七、在太空中理家

　　杰瑞·M·利宁杰

　　适应太空生活。 （总）

　　如何适应太空生活。 （分）

　　乐观、奉献精神。 （总）

　　（叙事明理相结合）（语言严密生动）