中班科学活动《分水果》教案

　　设计意图：在设计这个活动的时候，我是想通过分水果来达到我想要的目的.，因为水果是我们幼儿比较熟悉，也是比较常见的，运用幼儿所熟悉的物体进行活动的话，更能吸引幼儿的兴趣，所以，我通过了对水果进行分合，而让幼儿得到6的分法是有很多种的，通过自己的操作，来得到想要的答案。

　　目标：

　　1、探究6分多种分法

　　2、体验与同伴合作游戏的乐趣

　　准备：小鸭子和小猴子布偶；水果图片

　　过程：

　　一、情景引入

　　师：小朋友们，今天我们班里来了两个新的小朋友，你们想知道是谁吗？

　　出示布偶

　　师：小朋友们好，我是小鸭子，很高兴认识你们

　　小朋友们好，我是小猴子，我也很高兴认识你们

　　师：小朋友们，你们喜欢这两个新客人吗？

　　二、分水果

　　师：这两个客人来我们这做客，还带来了好吃的水果，我们看看他们分别带了什么？

　　出示水果图片

　　师：（学小鸭子的说话）小朋友们，我带了六个橘子

　　（学小猴子的说话）小朋友们，我也给你们带了六个水果，你们猜猜看，我带了什么水果？。。。。。。。对，是我最爱吃的桃子。

　　小鸭子：我有六只橘子，我想分小猴子一个，你们想想看我还有几个呀？

　　小猴子：那我也给小鸭子桃子吃哦，我比较大方给它三个吧，小朋友，我还有多少个呀？

　　幼儿回答，师给以鼓励

　　在幼儿懂得较为简单的分法之后，加强难度

　　师：如果小鸭子和小猴子把水果合在一起，但又想分两份，每个人一份，每份里面都要有六个水果，而且橘子和桃子都要有，你觉得应该怎么分？你能不能帮助他们分一分？看看有几种分法。请你把分的方法记录下来

　　幼儿操作，师巡回指导

　　师：你是怎么分的？

　　师：你把几个橘子几个桃子放在一起，是六个水果呢？你是怎么记录的？（根据幼儿的回答展示分合式）

　　师：你们还有其他方法帮助小鸭子和小猴子吗？

　　幼儿说其他分法，师根据幼儿的回答展示结果

　　师：请你们想想并纷纷，有什么好的办法可以让这些水果分得有快有不会落下。

　　幼儿操作，师引导幼儿按递增与递减的方法操作并记录

　　请各别幼儿给出自己操作的结果，其他幼儿进行核对与纠正

　　三、游戏抓球

　　师出示两个盒子，分别放入红球6个，黄球6个

　　师：小朋友们，我们来玩一个“抓球”的游戏。我这又两个盒子，老师呀，分别放了6个红球和6个黄球，老师随便在一个盒子里抓球，请小朋友告诉老是，在另一个盒子老师要抓几只球哦。

　　师幼共同游戏

　　请两个幼儿上来，一个抓球，另一个答出并抓出球，与前一个幼儿的球数加起来为6。

　　活动延伸：

　　在活动区中，摆放不同的水果图片，幼儿自己在活动区进行操作，感知6的分法，师适时给予指导。