圆弧长的教案

黄飞老师

圆弧长的教案

  教学目标 :

  1、初步掌握圆周长、弧长公式;

  2、通过弧长公式的推导,培养学生探究新问题的能力;

  3、调动学生的积极性,培养学生的钻研精神;

  4、进一步培养学生从实际问题中抽象出数学模型的能力,综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力.

  教学重点弧长公式.

  教学难点:正确理解弧长公式.

  教学活动设计:

  (一)复习(圆周长)

  已知⊙O半径为R,⊙O的周长C是多少?

  C=2R

  这里=3.14159,这个无限不循环的小数叫做圆周率.

  由于生产、生活实际中常遇到有关弧的长度计算,那么怎样求一段弧的长度呢?

  提出新问题:已知⊙O半径为R,求n圆心角所对弧长.

  (二)探究新问题、归纳结论

  教师组织学生探讨(因为问题并不难,学生完全可以自己研究得到公式).

  研究步骤:

  (1)圆周长C=2

  (2)1圆心角所对弧长=;

  (3)n圆心角所对的弧长是1圆心角所对的弧长的n倍;

  (4)n圆心角所对弧长=.

  归纳结论:若设⊙O半径为R, n圆心角所对弧长l,则

  (弧长公式)

  (三)理解公式、区分概念

  教师引导学生理解:

  (1)在应用弧长公式 进行计算时,要注意公式中n的意义.n表示1圆心角的倍数,它是不带单位的;

  (2)公式可以理解记忆(即按照上面推导过程记忆);

  (3)区分弧、弧的度数、弧长三概念.度数相等的弧,弧长不一定相等,弧长相等的弧也不一定是等孤,而只有在同圆或等圆中,才可能是等弧.

  (四)初步应用

  例1、已知:如图,圆环的外圆周长C1=250cm,内圆周长C2=150cm,求圆环的宽度d (精确到1mm).

  分析:(1)圆环的宽度与同心圆半径有什么关系?

  (2)已知周长怎样求半径?

  (学生独立完成)

  解:设外圆的半径为R1,内圆的半径为R2,则

  d= .

  ∵ , ,

  (cm)

  例2,弯制管道时,先按中心线计算展直长度,再下料,试计算图所示管道的展直长度L(单位:mm,精确到1mm)

  教师引导学生把实际问题抽象成数学问题,渗透数学建模思想.

  解:由弧长公式,得

  (mm)

  所要求的展直长度

  L (mm)

  答:管道的展直长度为2970mm.

  课堂练习:P176练习1、4题.

  (五)总结

  知识:圆周长、弧长公式;圆周率概念;

  能力:探究问题的方法和能力,弧长公式的记忆方法;初步应用弧长公式解决问题.

  (六)作业 教材P176练习2、3;P186习题3.

  圆周长、弧长(二)

  教学目标 :

  1、应用圆周长、弧长公式综合圆的有关知识解答问题;

  2、培养学生综合运用知识的能力和数学模型的能力;

  3、通过应用题的教学,向学生渗透理论联系实际的观点.

  教学重点:灵活运用弧长公式解有关的应用题.

  教学难点 :建立数学模型.

  教学活动设计:

  (一)灵活运用弧长公式

  例1、填空:

  (1)半径为3cm,120的圆心角所对的.弧长是_______cm;

  (2)已知圆心角为150,所对的弧长为20,则圆的半径为_______;

  (3)已知半径为3,则弧长为的弧所对的圆心角为_______.

  (学生独立完成,在弧长公式中l、n、R知二求一.)

  答案:(1)2(3)60.

  说明:使学生灵活运用公式,为综合题目作准备.

  练习:P196练习第1题

  (二)综合应用题

  例2、如图,两个皮带轮的中心的距离为2.1m,直径分别为0.65m和0.24m.(1)求皮带长(保留三个有效数字);(2)如果小轮每分转750转,求大轮每分约转多少转.

  教师引导学生建立数学模型:

  分析:(1)皮带长包括哪几部分(+DC++AB);

  (2)两个皮带轮的中心的距离为2.1m,给我们解决此题提供了什么数学信息?

  (3)AB、CD与⊙O1、⊙O2具有什么位置关系?AB与CD具有什么数量关系?根据是什么?(AB与CD是⊙O1与⊙O2的公切线,AB=CD,根据的是两圆外公切线长相等.)

  (4)如何求每一部分的长?

  这里给学生考虑的时间和空间,充分发挥学生的主体作用.

  解答略写

  说明:通过本题渗透数学建模思想,弧长公式的应用,求两圆公切线的方法和计算能力.

  巩固练习:P196练习2、3题.

  探究活动

  钢管捆扎问题

  已知由若干根钢管的外直径均为d,想用一根金属带紧密地捆在一起,求金属带的长度.

  请根据下列特殊情况,找出规律,并加以证明.

  提示:设钢管的根数为n,金属带的长度为Ln如图:

  当n=2时,L2=(+2)d.

  当n=3时,L3=(+3)d.

  当n=4时,L4=(+4)d.

  当n=5时,L5=(+5)d.

  当n=6时,L6=(+6)d.

  当n=7时,L7=(+6)d.

  当n=8时,L8=(+7)d.

  猜测:若最外层有n根钢管,两两相邻接排列成一个向外凸的圈,相邻两圆是切,则金属带的长度为L=(+n)d.