幼儿园大班音乐教案《新年的笑声》

　　幼儿园大班音乐教案《新年的笑声》1

　　活动目标：

　　1、能说出春节里感兴趣的事，并根据歌曲的结构创编歌词。

　　2、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音。

　　3、感受新年的热闹，体验欢快的情绪。

　　活动准备：

　　钹、鼓、鞭炮等。

　　活动过程：

　　1、谈话：小朋友们是怎样庆祝新年的？新年里，你听到了哪些声音？

　　2、学习新歌《新年的笑声》。

　　（1）出示钹、鼓和鞭炮，模仿它们的声音。

　　（2）学习节奏型：XX XXXXXXX0

　　A、用身体动作表示节奏型。

　　B、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。

　　（3）幼儿完整欣赏歌曲，理解歌词。

　　A、教师示范演唱。

　　B、提问：你听见歌里唱了什么？

　　C、幼儿有节奏地念歌词：重点掌握切分音。

　　（4）幼儿集体演唱歌曲。

　　A、幼儿集体学唱。

　　B、师与幼儿接唱。

　　C、边唱边表演。

　　3、创编歌词。

　　（1）交流：在新年里你还听见哪些热闹的声音？

　　（2）师根据幼儿说的示范编歌词。

　　（3）幼儿根据歌曲的结构创编歌词。

　　（4）师带领幼儿演唱新的歌词。

　　4、律动：幸福拍手歌。

　　活动延伸：

　　1、利用晨间或游戏时间，启发幼儿以个别交谈或小组讨论形式继续交流新年里的见闻。

　　2、在区域里用其它的节奏来表现钹、鼓和鞭炮的声音。

　　幼儿园大班音乐教案《新年的笑声》2

　　【活动目标】

　　1、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。

　　2、感受新年的热闹，快乐的情绪。

　　【活动准备】

　　鼓、钹、鞭炮的声音。

　　【活动过程】

　　1、练声

　　根据533|15|531|60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。

　　幼儿园大班音乐教案《新年的笑声》

　　2、理解歌词，学习歌曲。

　　师：“前几天我们过的什么节日啊?为什么要过这个节日呢?”(幼儿讨论)

　　教师总结：因为是新的一年由开始了，人们心里很高兴，为了庆祝所以要过元旦这个节日。

　　师：“你知道人们是怎样庆祝的呢?”(引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮)

　　教师播放放鞭炮的`声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。

　　师：“为了庆祝这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢!想不想听听啊?”

　　(教师示范完整的唱一遍)

　　师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音?你来学一学!”(幼儿说)

　　师：“那我们再来完整的听一遍!这一遍你又听到了什么?”(幼儿回答)

　　教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词，2——3遍

　　教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。

　　3、体验歌曲的快乐情绪

　　师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢?那我们在唱的时候应该怎样唱呢?”(幼儿说)

　　师：“那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样?”(教师带领幼儿有感情的演唱一遍)

　　活动结束：教师：“我们一起去鞭炮吧!”(教师带领幼儿做游戏)

　　幼儿园大班音乐教案《新年的笑声》3

　　【活动目标】

　　1、学唱歌曲，唱准切分音。

　　2、体验歌曲欢快的情绪，感受新年的热闹与欢乐。

　　【活动准备】

　　切分音节奏卡;图谱

　　【活动过程】

　　一、谈话导入：理解什么是新年的笑声。

　　1、过新年了，你们开心吗?你听到新年里有哪些开心的声音呢?

　　2、总结：新年里的锣鼓的声音、鞭炮的声音，他们都是新年的笑声。

　　3、有一首歌就叫作《新年的笑声》，我们一起来听一听歌曲里新年是怎么笑的?

　　二、理解歌曲内容，并演唱歌曲。

　　1、教师范唱第一遍：理解并初步掌握切分音。

　　（1）提问：你听到歌曲里他们是怎么笑的?

　　(根据幼儿回答出示节奏卡)

　　（2）幼儿有节奏的说说新年的笑声。

　　2、教师范唱第二遍：理解歌词内容，出示图谱。

　　提问：

　　（1）歌曲里笑得谁走远了，笑得谁走来了呢?我们再来听一遍。

　　（2）为什么冬爷爷走了春姑娘就来了?(简单理解大自然的规律)

　　3、教师范唱第三遍：梳理歌曲内容。

　　现在你们知道新年的笑声在哪里了吗?我们一起再来听一听。

　　4、幼儿看图谱集体演唱歌曲第一遍，解决难点句。

　　提问：你们喜欢哪一句?哪一句有困难?我们一起来唱一唱。

　　三、有感情的演唱歌曲。

　　1、引导幼儿有感情的演唱歌曲：过新年很快乐，我们要用什么样的表情、声音进行演唱呢?

　　2、幼儿有感情的集体演唱第二遍。

　　3、分角色演唱