大班语言活动：每个人都噗

大班语言活动：每个人都噗

　　活动目标

　　1、初步了解放屁的一些知识，能正确对待正常的生理现象，乐意关注自己的身体。

　　2、认真倾听同伴讲话，并用较连贯、完整地语言进行表达。

　　活动准备

　　自制PPT；图片若干

　　活动过程

　　一、以“放屁”声导入，大胆表述自己对“放屁”的看法。

　　师：今天老师给小朋友们带来了一个故事，在听故事之前我们先来听一个声音。

　　1、播放“放屁”声，提问：

　　这是什么声音？

　　2、根据幼儿的回答，出示相应的字卡

　　师：“噗”除了有声响，还有什么？

　　3、小结：到底“噗”是不是一件正常的事情呢，我们一起来听一听。

　　二、共同阅读讨论，知道放噗是正常的生理现象。

　　1、讲述第一段，提问：

　　（1）小强突然“噗”了一下，看看他身边的人有些什么表现呢？

　　（2）你们觉得“噗”能忍吗？小强忍着会有什么后果呢？

　　小结：原来“噗”是不能忍的，忍了就会像小强那样！

　　2、继续讲述第二段，提问：

　　（1）他回到了家，看到谁“噗”了。

　　（2）除了家里的人“噗”，我们周围还有哪些动物朋友也会“噗”？

　　3、讲述第三段：提问：

　　（1）怎样的朋友才会“噗”

　　（2）现在我们都知道噗是怎么一回事，那你现在还会忍吗？还会怕被同学笑话吗？

　　小结：有“噗”的时候别忍着，没关系，因为每个人都会“噗”，“噗”是一件正常的事情。

　　三、自主探寻“噗”的秘密

　　1、引发思考，进一步理解“噗”的`秘密

　　（1）师：“噗”这么平常的事，为什么小强的小伙伴还会笑了？

　　（2）师：到底一天要“噗”多少次？

　　（3）小结：原来一天要“噗”10次以上才算是健康的。

　　2、自由观看图片，探索“噗”的秘密

　　（1）幼儿二人一组观看噗的图片，教师参与讨论，如：

　　噗和我们吃的东西有什么关系？噗和我们的身体有什么关系？

　　（2）游戏接龙，（如：吃了XX，会有XX气味的“噗”，）了解食物与“噗”的关系。

　　3、师幼共同交流，梳理“噗”的秘密

　　活动延伸

　　师：水母“噗”吗？

　　小结：水母到底“噗”不“噗”，我们回去一起查阅资料，在回来讨论，世界上到底有没有不“噗”的朋友。