第三课、祖国啊，我亲爱的祖国

第三课、祖国啊，我亲爱的祖国

　　教学目的

　　1．初步感知中国当代诗歌物中见情、情景交融、意味隽永、质朴晓畅等特点。

　　2．理解诗中蕴涵和象征的社会内容，体会意象运用的特点。

　　3．初步学会欣赏诗歌的情感美、节奏美、含蓄美、意境美。

　　4．学习借鉴诗歌思维和语言技巧。

　　教学方法

　　1．诵读感悟——铺设跳板——联想想象——理性升华。

　　2．研究评析欣赏法。

　　3．当代诗艺欣赏讲座法。

　　教学步骤

　　一、解题

　　《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年7月，以其沉重的历史积淀，表达了一种希望光明的痛苦和挚情，从中可以体会到诗人对祖国的深情和挚爱。

　　二、研习课文

　　1．整体把握，理清思路

　　①教师范读（配乐）②学生自由诵读。③学生单独朗读，师生评价。

　　④诗歌内容与形式总理。学生先用一句话谈谈感受，然后教师和学生一起总结：这首诗“运用平凡而富有特征的意象，从不同角度揭示了我与祖国的血肉联系”。诗人借鉴运用了苏联诗人沃兹涅先斯基《戈雅》的圆周式句法，借以强化对祖国挚爱的深度。

　　2．具体研习，落实重点，突破难点

　　①这首诗写了哪些意象？这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容？要求学生边读边思考边讨论。

　　点拨：这首诗为了抒发对祖国的深情，把数百年的历史浓缩在四组意象群之中。这四组意象群是“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤泥上的驳船”；“贫困”“悲哀”“希望”“飞天袖间”的“花朵”；“簇新的理想”“蛛网”“雪被下古莲的胚芽”“泪眼的笑窝”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”；“迷惘”“深思”“沸腾”的诗人、“伤痕累累”“富饶”“荣光”“自由”的祖国。第一组意象以委婉曲折的笔触，回溯祖国数百年来的.贫困落后，表达对祖国长期处于这种状态的深沉悲痛的心情；第三组意象描绘祖国到了历史转折时期，已经走在了新生的起跑线上；第四组意象再次强调“我”与祖国的关系，倾吐献身祖国的热望。

　　②说说对诗中表达的思想感情理解。

　　3．欣赏品味

　　①体会圆句式的表达效果。

　　点拨：圆周句式是重复同类型的句子或词语的一种修辞方法，它把十分完整的语言单位的几个部分，按圆周形进行连续排列，组成在意义和音调方面和谐统一的整体。

　　②象征和比喻的运用。

　　点拨：该诗构思突出表现在对抒情主人公“我”的拟物化上。“我”既是抒情主人公，又是具体的客观物象，也是祖国的象征。

　　4．课堂训练

　　①概括各诗节的大意。②说说对“刚从神话的蛛网里挣脱”“我是你雪被下古莲的胚芽”的理解。

　　5．课堂小结

　　学生回忆总结本节课所用到的诗歌欣赏方法。（见“教学设想”部分）

　　四、布置作业

　　1．熟读背诵这首诗。

　　2．课外找相关读物阅读，有兴趣的同学学写一篇赏析文章（可以就整体谈，也可以从某一角度谈）。