九年级音乐上册《西洋乐话》教案设计
单元课题名称
西洋乐话
单元教学内容
1.欣赏:《G弦上的咏叹调》《哈利路亚》《第九十四(惊愕)交响曲(第二乐章)》《G大调弦乐小夜曲(第一乐章)》《欢快的农民集会》《音乐瞬间》《进行曲》《斯拉夫舞曲》《透过林间树叶的钟声》《俄罗斯舞曲》。
2.唱歌:《摇篮曲》。
单元教学目标
1.初步了解欧洲巴洛克音乐、古典主义、浪漫主义、印象派、现代音乐的特征及其代表作曲家和主要作品。
2.听赏、学唱欧洲古典音乐,熟悉欧洲专业音乐的风格,培养审美情感。
3.初步了解咏叹调、小夜曲、音乐瞬间这三种体裁形式。
单元教学重、难点
教学重点:
1.欣赏欧洲300年间(从18世纪到20世纪)的音乐,初步了解欧洲专业创作音乐发展的基本脉络,了解欧洲巴洛克音乐、古典音乐、浪漫音乐、印象音乐的特征以及代表作曲家的生平及其主要作品。
2.用自然圆润的声音,有表情地学唱、背唱《摇篮曲》。
教学难点:
1.听辨音乐主题旋律。
2.感受不同时期音乐风格的特点。
3.解决《摇篮曲》中的音准、呼吸和咬字问题。
单元主要教学方法
听唱法、讲解法、自主学习法、合作探究法、多媒体直观教学法、比较法。
重难点指导
本单元以欣赏教学为主,由于教学内容多,教学安排要详略得当。通过不同代表作品的赏析,使学生初步感受巴洛克→古典主义→浪漫主义→印象派直至现代主义音乐的代表性作品的典型风格特点,从而初步了解西方音乐的发展脉络。
1.《哈利路亚》由于平时学生接触宗教作品不多,需要重点指导学生感受音乐作品风格。所以借助相关小故事感受巴洛克时期宗教作品神圣、壮观的音乐特点,及在社会上的重要地位。
2.《惊愕交响曲》是本单元教学重点,学生应体会古典交响乐作品的调性转换和严谨的曲式结构。
3.浪漫主义音乐代表作曲家及作品的赏析,以浏览聆听音乐为主,并借用表格问答方式,可使学生从纷杂的作品中,较清晰地掌握这一时期作品的特点和相关音乐知识。学生应感受到这一时期音乐的主要特征:描写大自然的作品很多,强调个人主观感觉的表现,音乐作品优美且富于幻想性,在音乐形式上,突破了古典音乐均衡完整的'形式结构的限制,有更大的自由性。
4.有关印象派音乐,强调学生注意感受此时期音乐的特点:模糊的轮廓,朦胧的色彩,不易分辨的色调变化。同时,可借助印象派绘画辅助理解印象派音乐。
5.学唱《摇篮曲》时,需先解决呼吸、音准、和咬字吐字的问题,同时,带领学生一起回忆儿时听着妈妈哼唱眠歌进入温暖的梦乡的情境,使学生更有效地用自然圆润的声音,有表情地演唱此曲。
单元学习评价要点
1.能否描述欧洲巴洛克音乐、古典音乐的特征,说出其主要作曲家和重要作品。
2.能否听辨出几部音乐作品的主题旋律。
3.能否背唱歌曲《摇篮曲》,唱准歌曲中的弱起节奏和八度大跳。
单元习题
1.听音乐说出作曲家姓名。
2.听辨主题旋律,说出作品名称。
3.背唱歌曲《摇篮曲》。
4.听辨《惊愕交响曲》《欢快的农民集会》中主和弦和属七和弦的转换。
5.用口风琴吹奏《惊愕交响曲》的主题。
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