小班教案 | 小班科学活动《小狮走钢丝》

王明刚老师2023-08-22 04:46:15

　　一、活动目标：

　　1、通过尝试探索，感知两边重量相等能使物体保持平衡。

　　2、了解物体滑行的快慢与钢丝的坡度大小的关系。

　　3、尝试用自己的方式记录探索过程。

　　二、活动准备：

　　1、各种各样操作时要用到的材料。

　　2、2组钢丝，坡度大的.和坡度小的。

　　三、活动过程：

　　1、谈话导入

　　师：你们看过杂技演员走钢丝吗？

　　师：他们在钢丝上为什么会走的稳稳的呢？他们是怎么保持平衡的？

　　2、小狮子走钢丝

　　师：今天，有一只小狮子，它也想学走钢丝，它要在钢丝上保持平衡，但是怎么才在钢丝上走的稳稳的呢？

　　3、认识材料

　　师：看看，今天老师都带了什么材料？（一一出示）

　　师：这些可以帮助狮子跨在钢丝上？你们想试试吗？（幼儿自主选择，进行操作）

　　幼儿操作，教师巡回查看

　　师：你这只小狮子有没有保持平衡呢？他用了什么材料？（两边一样都是夹子）

　　师：一样的夹子，说明两边的重量是一样的。

　　4、要求幼儿用不同材料

　　师：那我们试试两边的材料不一样，狮子能不能保持平衡呢？（幼儿操作）

　　讨论：这只小狮子保持平衡了，他两边的材料一样吗？都用了什么材料？为什么会保持平衡？

　　总结：两边的材料不一样，但是他两边的重量是一样的，不管用什么材料，只有两边的重量一样，小狮子就能保持平衡了。

　　5、小狮子比一比

　　师：这里有两组钢丝，他们有什么不一样？（有的高，有的低）

　　（高的叫坡度大，低的叫坡度小）

　　师：小狮子会从哪根钢丝滑的比较快？

　　（幼儿自由操作，并用自己的方式在记录表上表示）

　　师：谁来告诉我，你们在玩的时候发现了什么？（幼儿自由回答）

　　师：你是怎么记录的？

　　总结：坡度大，狮子滑的快，坡度小，狮子滑的慢