一年级语文下册（人教）预习教案，《小公鸡和小鸭子》

　　一、文章解析：

　　第1自然段交代了小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，为后面的互相帮助作铺垫;第2、3、4自然段分别写了发生在草地里、小河边、水里的.三个场景，草地里小公鸡捉虫给小鸭子吃，小河边小公鸡想跟着小鸭子下水捉鱼，水里小鸭子救起落水的小公鸡。

　　1本文层次清晰，叙事完整，情节生动，字里行间表达着伙伴间互相帮助、友好相处的情感。

　　2、课文讲了谁和谁的故事？

　　小公鸡和小鸭子

　　3、课文中发生了哪几件事？地点分别是哪里？

　　草地里——小公鸡捉虫给小鸭子吃，

　　小河边——小公鸡想跟着小鸭子下水捉鱼，

　　水里——小鸭子救起落水的小公鸡。

　　4、小朋友们能概述一下每个自然段的主要内容吗？（锻炼一下小朋友的归纳和表述能力）

　　第一段：小公鸡和小鸭子是好朋友，经常一起玩。

　　第二段：因为小鸭子不会捉虫，所以小鸡捉虫给小鸭子吃。

　　第三段：因为小公鸡不会游泳，所以小鸭子捉鱼给小公鸡吃。

　　第四段：小公鸡落水了，小鸭子赶紧把小公鸡救上来。一、字

　　5、要求会写的字：

　　6、要求会认的字：

　　7、多音字

　　8、反义词、近义词

　　9、词语解释：

　　一块儿：一同、一起

　　许多：很多

　　游泳：在水里游动

　　偷偷：表示行动不使人察觉

　　飞快：非常迅速

　　10、认识偏旁：提土旁

　　提土旁的字：地、块、城、坡，带有提土旁的字一般与大地、建筑、居住环境有关。

　　11、读一读，比一比

　　小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。

　　小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

　　加上“偷偷地”能够说明小鸡不想让小鸭子知道他要下水，让我们看到了小鸡的调皮。

　　造句'偷偷地"：小草偷偷地从地下冒出来了。

　　小鸭子游到小公鸡身边。

　　小鸭子飞快地游到小公鸡身边。

　　加上“飞快地”更能体现出小鸭子救小公鸡的着急心情。

　　造句"飞快地"：小明飞快地跑到了妈妈身边。

　　12、标点符号的运用

　　观察文中小鸭子和小公鸡对话时冒号和双引号的运用。模仿者试、着自己写几句话，并用上冒号和双引号。

　　例句：小鸭子说:"公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。"

　　小公鸡说:"我也去。"

　　13、.课外知识延展

　　为什么小鸭子捉不到虫？为什么小鸭子擅长游泳？仔细观察下图说一说

　　14、每天量词积累

　　一只鸭子 一只鸡 一片草地 一块草地 一条虫子 一条小河 一条鱼