《读句子学字词》的教案设计范文
一、复习旧知,引入新课
1.复习声韵母和独体字。
2.交代学习目标。
本课,我们要运用这些知识学习新的字词。
二、初读课文,整体感知
1.(出示挂图)师:你从图上看到了什么?2。师:课文是怎样描写这幅图的?听录音读课文。3。自由读课文,注意借助拼音读准字音。
4.指名读课文,思考:课文中有几句话?你是怎么知道的?
5.教师范读,学生跟读,齐读。
6.课文中哪个词出现了两次?(出示:qiáo桥)
7.学习生字词“桥”。
(1)注意读准三拼音。
(2)师:你们看到过什么桥?
(3)学习新部首:木zìPáng木。比较“木”与“木”,有什么不一样?(“木”做偏旁,捺改点。)
(4)分析“桥”的字形,并书空。
三、分向指导,学词识字
1.分句指导第一句。
(1)读第一句,注意读准字音。
(2)学习生字词“跑”。
①学习新部首:?。比较“足”与“?”,有什么不一样?(“足”做偏旁,撇、捺改竖、提)
②分析“跑”的字形,并书空。(右边看田字格下的“笔顺指导”)
③做一个跑步的动作,想想“跑”字为什么是“?”。
(3)根据课文练习指导读句。(引读:在哪里跑?什么在桥上跑?这里的“跑”是什么意思?)
(4)学习生字词:“在”。
①注意读准平舌音。
②指导书空“在”。
(5)边看活动图片,边读句子。
2.分句指导第二句。
(1)读第二句,注意读准字音。
(2)学习生字词“船”。
①看图说说图上画着什么船?(大轮船、货船、帆船、驳船、小木船等)
②注意读准翘舌音、三拼音。
③学习新部首:zi Páng舟。比较“舟”与“舟”有什么不一样?(“舟”做偏旁,横改提。)
④学习新笔画:héngzhé wān。比较“”与“乙”有什么不一样?
⑤分析“船”的字形,并书空。
(3)学习生字词:“过”。
①注意读准三拼音。
②分析“过”的字形,并书空。
(4)仿照课后练习1指导读句。(引读:从哪里过?什么从哪里过?)
(5)学习生字词“从”。
①注意读准平舌音、后鼻音。
②请两名学生做跟从的动作,边看边记住字形。
(6)看活动图片,边读句子。
四、创作情境,巩固字词。
1.抽读生字卡片。
2.分析“桥”的字形。用文具盒和文具盒里的文具“造”一座桥,看谁的本领大。
3.分析“船”的字形。用文具当船,做个“从桥下过”的`动作,边做边说什么从桥下过。
4.用文具当车,做个“在桥上跑”的动作,边做边说什么在桥上跑。
5.(出示课后练习3)你会读吗?(在新的语言环境中读句复习字词)
五、朗读课文,指导写字。
1.听课文录音。听清朗读的顺序。
2.轻声跟录音读课文。
3.齐读课文。
4.指导写字。(重点指导“桥、跑、船”。)
(1)看清字的结构。
(2)看清左右宽窄。
(3)看清每一部分中第一笔和关键笔画的起笔和收笔。(教师边指导边在田字格小黑板上书写或放投影演示。)
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