小班教案 | 小班科学活动：《走进春天》

　　一、活动目标

　　（一）观赏春天的景色，发现植物的变化，并能用语言描述观察的结果。

　　（二）乐意持续进行观察，萌发探究的兴趣。

　　二、活动重难点

　　（一）重点：能够发现春天的变化，并能用语言进行简单描述。

　　（二）难点：培养幼儿持续观察的兴趣。

　　三、活动准备

　　（一）幼儿园冬天的照片若干张，照相机一台。

　　（二）幼儿用书第2册封二、第1页。

　　（三）挂图《走进春天》。

　　四、活动过程

　　（一）冬天的幼儿园。

　　1、观察幼儿园冬天的照片（选取方位比较明显而且幼儿比较熟悉的场地）。

　　师：冬天的时候，幼儿园里的花草树木是怎样的？

　　师：你能找到照片中的景色或植物在幼儿园的什么地方吗？

　　师：我们一起去找一找，看看它们现在是怎样的。

　　（二）春天的幼儿园。

　　2、我给春天拍个照。

　　师：春天来了，幼儿园的花草树木有什么变化吗？仔细地找一找、看一看、摸一摸、闻一闻。

　　师：我们来给春天的景色拍个照吧？你们想拍谁？

　　师：我们可以用相机拍照，也可以用眼睛给春天拍照，等一会儿回到活动，我们一起来看看春天的幼儿园。（有条件的幼儿园直接将拍摄到的图片放给幼儿看。）你最喜欢什么地方呢？

　　（三）我喜欢的幼儿园

　　1、说一说：我拍到的春天。（配合实地拍到的大图。）

　　师：刚才我们在幼儿园里拍下了许多漂亮的春天照片。老师先来说一说我看到了什么。

　　师：你向其他小朋友介绍的时候，要说清楚你在哪里看到了什么。

　　师：你能找到它们在冬天的照片吗？下次，我们把它们和冬天的照片贴在一起。

　　2、比一比：冬天和春天的不同。

　　师：和冬天的照片比一比，你能发现这些花草树木有什么不样？

　　师：除了我们在幼儿园看到的不一样，冬天和春天还有哪些地方不一样？（出示挂图。）

　　师：冬天和春天的幼儿园都很漂亮，你更喜欢哪个？为什么？

　　3、猜一猜：幼儿园以后的.变化。

　　师：过段时间我们再去看这些花草树木，它们可能会有什么有趣的变化呢？

　　师：幼儿园的花草树木是我们的朋友，我们要多一点时间去关心它们，多去看看它们哦。

　　师：我们可以对花花草草说说悄悄话，你想对它们说些什么呢？

　　五、活动延伸

　　（一）经常利用一些空余时间带幼儿去户外活动，观赏春天的景色，持续观察选取的场地，观察和比较变化情况。

　　（二）持续观察自己拍过的花草树木，发现它们的变化。

　　（三）完成幼儿用书封二、第1页上的智力游戏，找出冬天和春天的不同。