小学一年级《四个太阳》教案

小学一年级《四个太阳》教案

　　教材简读

　　《四个太阳》是新课程人教版语文教材一年级下册第五单元的一篇童话。讲的是一个小孩画了四个不同颜色的太阳，分别送给炎热的夏天、丰收的秋天、寒冷的冬天和多彩的春天，愿为大地和人们送去一份爱心、带来一片欢乐。文章字里行间充满着纯洁的童真、童心、童趣和童乐，语言意象中折射出孩子的纯净、无暇、虚幻和希冀。作者把孩子的这种心愿和希冀融于太阳与万物之间，化于天真无暇的童谣韵语之中。景与文，文与人浑然一体，处处涌动起生命的灵动。

　　设计理念

　　１、创设活泼生动的教学情境，让学生在趣味盎然中主动识字；设计不同的语言环境复现生字，实现阅读和识字相互促进。

　　２、让学生在各种读书活动中感受读书的乐趣，体验语文的意境，感悟语言的情味，力求让孩子们喜欢读书、喜欢语文。

　　预设目标

　　１、学会认１３个生字。

　　２、学习读通、读好课文，体会小作者的美好心愿或希冀。

　　３、培养学生主动认字、自能读书的`本领和习惯。

　　教学准备

　　课件。

　　学习过程

　　一、后羿射日神话引入，激起学生学习兴趣

　　１、看《后羿射日》课件，引出课题《四个太阳》。

　　２、从天上的一个太阳到四个太阳，究竟是怎么一回事呢？

　　引入学文。

　　二、自由朗读课文，初次了解四个太阳

　　１、自由读全文，感知课文内容。

　　２、交流：这是四个怎样的太阳？（根据学生的发言，教师板书）

　　三、学生自主识字，闯过１３个生字关

　　１、闯关一：“熟、伙、伴、尝、甜”５个生字关：

　　⑴ 自由尝试拼读５个生字。

　　⑵ 指名试读。

　　⑶ 交流学习的好办法。

　　⑷ 检查认读

　　２、闯关二：“该、因、季”３个生字关：

　　⑴ 请小老师带领大家认读。

　　⑵ 找朋友读。

　　⑶ 检查认读。

　　３、闯关三：“挂、街、温、脸、冻”５个生字关：

　　⑴ 试着用自己的办法认识５个生字。

　　⑵ 检查读。

　　４、开火车认读１３个生字。

　　四、美美地朗读课文，用心感悟美好的心愿

　　自由读文，想一想：四个太阳送给了谁？