《手拉手，保护地球》音乐教案

《手拉手，保护地球》音乐教案

　　教学内容

　　唱：《手拉手，地球村》

　　听：《送别》

　　教学目标

　　1． 学生能用饱满的热情演唱《手拉手，地球村》来表达小朋友们对保护地球的强烈愿望。

　　2．学生能意识到地球环境的危机，并在听赏活动中能进一步感受音乐所表达的“地球的美”，从而喜爱地球，愿意保护地球。

　　3．在充满深情的《送别》旋律中，体会音乐所表达的情感。

　　教学重点

　　（1）学生能用饱满的热情演唱《手拉手，地球村》 。

　　（2） 在各种教学活动中，激发学生保护地球的热情，帮助学生树立环保意识。

　　教具准备

　　钢琴

　　教学过程

　　一、地球的灾难——欣赏影片《后天》

　　导入语：同学们，我们生活的地球就像一个美丽的村庄，但是这个村庄正面临着各种各样的灾难，有可能即将毁灭，我们首先来看一个片断。

　　１．看

　　放映电影《后天》有关于地球上各种气候如龙卷风、洪水、冰川等气象给地球所带来的毁灭性的灾害这一片断。

　　２．谈

　　谈看完《后天》的感受，引导学生将话题转移到地球的灾难。

　　３．想

　　师：地球为什么会遭到这些灾害呢？

　　观看有关于地球环境遭受破坏的录像片。

　　二、 保护地球——演唱歌曲《手拉手，保护地球》

　　师：地球是我们生活的家园，我们不忍心看到自己温馨的家乡遭到灾害，甚至毁灭，面对这些局面，我们应该怎么做呢？难道我们等待这些灾害的到来吗？不，保护地球是我们神圣的使命，让我们一起齐心协力来保护地球吧！

　　1、说出我们的愿望——歌词教学

　　说：

　　激发学生说出自己保护地球的.想法。

　　编：

　　以师生合作的方式，引导学生将自己保护地球的想法说成第一部分   歌词。

　　念：

　　以Rap的形式，师生合作念歌词（老师念括号里的部分）

　　3/4 ×0  ×0 × ∣×.× × × × ∣ × × × |

　　生：弯 弯  腰 丨捡.回  一个 希 | 望 师：（真 棒） |

　　×0  ×0 × ∣×.× × × × ∣ × × × |

　　生：手 拉  手 丨捡.出  一个 太 丨 阳  （你真 棒）|

　　× × × ×0 | ×0 ×.× × | × × × |

　　希望 的 太 | 阳 就是 我 | 们 （真 棒）|

　　绿色 的 长 | 河 就是 我 | 们 （真 棒）|

　　××× ××| ×0 × × × |×.× ×× |× ×× ×||

　　我们把地球| 村， 打 扮 得 |漂 漂 亮 |亮！（你真棒）||

　　2、歌唱我们的愿望—— 二声部学习

　　听

　　CAI播放全曲

　　师：你能听出这是一首几个声部的歌曲吗？

　　奏

　　CAI播放两个声部的部分，请学生选择最喜欢的打击乐器和节奏给二声部伴奏。

　　唱——第一声部

　　随CAI唱第一声部旋律.

　　师：请同学们跟着唱一唱，是否觉得声音太单薄，就像保护地球的小朋友力量不够，不够团结。

　　编——二声部旋律

　　师：地球村是我们共同的家乡，让我们用歌声唱出保护地球的决心，好吗？怎样让歌声更雄厚有力呢？老师有个提议，我们一起来创编“第二声部”好吗？

　　aAI出示作曲秘诀

　　两声部的节奏，大体上要求一致。

　　两声部的旋律一般以协和的三、四、五度音程为主。

　　结束时，一般要找到有终止感觉的音。

　　b、师生合作作曲

　　以分组讨论的形式，将全班同学分成四大组，每两组同学创编一乐句进行比赛。老师到各组分别指导创编四、五度和相同度数的音，学生创编括号里的音。

　　第一组

　　3/4

　　5 6 5 - | 12 3 - | 43 2 6 | 77 655 1 3 | 2 - - |

　　（3）2 1 - |（ 67 1 -）|（21 7 ）6 |（55） 655 （6 1）| 7 - - |

　　第二组

　　3/4

　　5 6 5、1 | 6 7 6 - | 4 3 2 6 | 77 655 23 | 1 - - ||

　　（3）2 1 - |（ 45 4 -）|（21 7 ） 6 |（55） 655 75 |（1 - - ）||

　　c、成果展示

　　将优秀的作品输入电脑，说一说成功之处。

　　唱——第二声部

　　a、跟琴分组视唱。

　　b、全班同学在二声部音乐里找到自己的声部视唱。

　　c、用la跟琴演唱两声部，要求声音的高位置的演唱及声部的协调。

　　3．实现我们的愿望——歌唱全曲

　　倾听全曲

　　师：请同学们感受一下这群小朋友对保护地球的热情。

　　哼唱全曲

　　跟CAI唱全曲。

　　学唱全曲

　　师：你觉得最难唱的是哪一句？

　　注意指导学生八分休止、切分节奏、一拍附点节奏的演唱。

　　演唱全曲用饱满的热情，有感情的演唱全曲。

　　三、欣赏——《送别》

　　1．导入

　　今天我们首先来欣赏一首歌，请大家猜猜他的歌名。（放《童年》）这是大家喜欢的《童年》,它是流行于现代校园的一首校园民谣，那么我们思考一下，如果我们追溯到“五四”时期，那时学堂里又在唱些什么？那时人们把在学堂里唱的歌叫乐歌，因此就把20世纪初流行于学校的歌曲，叫学堂乐歌。学堂乐歌除向学生进行思想和知识教育外，还有反映人们要求“富国强兵”、“抵御外辱”的，还有宣传学习科学，反对封建迷信的。今天我们就来学习一首学堂乐歌《送别》。

　　2．介绍词曲作者

　　学堂乐歌基本上是填词歌曲，其曲调大部分选自当时的日本和欧美的流行歌曲，因此它的曲作者为英国的奥待韦。它的词作者是我国近代音乐家李叔同。

　　初听《送别》，说说对音乐的感受。

　　朗诵《送别》的歌词，体会诗此与音乐内容表达的情感。

　　复听，轻声跟唱

　　四、心中美丽的地球村——课外拓展

　　师：小朋友们，地球的生命只有一次，我们应该像保护自己的生命一样去保护我们生活的家园，我相信，在同学们的保护下，我们的地球村会装扮得更加美丽，请你们将你们心中美丽的地球村画下来好吗？

　　课后，请同学们将心中美丽的地球村用画笔画下来，且说出各自所画的地球村美在哪里。