Howareyou第一课时教案
一、教学目标:
1、学习四个学习用品类单词:pencil, pen, ruler, book及其复数。
2、熟练掌握日常交际用语“how are you?”“fine, thank you.” “fine, thank you. and you?” “i’m fine, too.” “not so good.” “i’m sorry.”
3、培养学生的学习兴趣,掌握向他人问候的表达方法。
二、教学重点:
1. 掌握学习用品类单词pencil, pen, ruler, book及其复数。
2. 掌握日常交际用语“how are you?”“fine, thank you.” “fine, thank you. and you?” “i’m fine, too.” “not so good.” “i’m sorry.”。
三、教学难点:
1、理解并掌握四个学习用品类单词复数的变化形式及发音。
2、了解并会说问候语中的礼貌用语。
四、课前准备(教学辅助手段):
1.铅笔、钢笔、尺、书等学习用品数本(实物、图片、单词卡片);
2.多媒体教学课件
3. 铅笔、钢笔、尺、书的头饰
五、板书设计:
unit 5 how are you?
pencil(s) jfine, thank you.
pen(s) how are you? l not so good.
ruler(s)
book(s)
六、教学步骤:
step1. free talk
t: good morning, boys and girls.
ss: good morning, miss zha.
t: what’s your name?
s1: my name is …
t: introduce s2 to me, ok?
s1: he is ××.
t: nice to meet you, s2.
s2: nice to meet you, too.
step2. presentation:
1. sing a song: hello, hello, how are you?
(设计意图:通过听一听,唱一唱这首歌曲,既活跃气氛,把学生带入学习英语的氛围,又为下面的句型教学作准备,也是引出句型的关键。)
2. 承上歌曲t: how are you? s: fine, thank you.(根据歌词回答)
教学fine, thank you. 并板书,操练此句子。
t: how are you, ××? s: fine, thank you.(师与多名学生问答)
3. 教学how are you? 并板书,操练句子,点题:unit5 how are you?
s: how are you? 师面带微笑: fine, thank you.
(师面带微笑,配上这个肢体语言,帮助学生理解fine, thank you.的'句意)
4. practise in pairs
5. 幻灯出示半支铅笔的图片,请学生猜一猜。t: what’s this?
(师让学生猜一猜,激发学生的学习兴趣。)
s: it’s a pencil. (引导)
t: yes, it’s a pencil. (展示全幅图片,并拿着一支铅笔教学)
t: show me your pencil.
s: pencil, pencil, my pencil.(生站起来拿着自己的一支铅笔说)
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