部编版小学一年级语文上册《g k h》教案

　　教学目标：

　　1.学会gkh三个声母，读准音，记清形，正确书写。

　　2.读准gkh与单韵母相拼的音节。

　　3.能够借助拼音拼读“画画”“打鼓”两个生字。

　　教学重难点

　　1.能够借助拼音拼读生词，读准音，认清形。

　　2.能够把所学内容活学活用。

　　教学过程

　　一、复习导入

　　1.师:小朋友，秋天到了,果园里的苹果熟了,想去摘苹果吗?在果园里，如果碰到了你熟悉的字母娃娃，请叫出他们的名字，好吗?生:好.

　　师:我们把刚才的'拼音分类。生：a、o、e、i、u、ü。

　　师：单韵母发音要长而响亮，请大声呼唤这些字母娃娃的名字。

　　生：a、o、e、i、u、ü。?师:它们又是谁

　　生：b、p、m、f、d、t、n、I。师：声母发音要轻短一些，再来。

　　生：b、m、n、f、p、d、t、I。

　　2：师这节课，我们将学习汉语拼音第5课，学习认真的同学可以获得果园里派送的字母娃娃，准备好了吗?

　　二、学习拼音

　　1.教学生母g

　　师：图上画着什么呢？生：一只白鸽。

　　师：老师发现了，如果把鸽子的ge发得轻一点、短一点儿，就是g。请跟老师读，g、g、g。生：g、g、g。指名读，分组读。师：g的形状像什么？生：像图上的花环。

　　师：请观察g是写在什么地方？生：在中格和下格。师：分几笔写成。生：两笔。师范写，生描红。

　　2.教学生母k

　　师：第二个拼音宝宝就有点淘气啦，认识它之前要我们先猜一个谜语。谜语：一种动物小的时候没有腿，长大了有四条腿，还变了名字叫青蛙，请问它小时候叫什么（提示：两个字）生：蝌蚪。

　　师：如果把蝌蚪的ke的音发得轻一点、短一点，就是——k生：kkk。开火车读k。

　　师：请观察k是写在什么地方？生：上格和中格。师：分几笔写成。生：两笔。师范写，生描红?

　　3.教学生母g

　　师：这只动物在干什么？

　　生：喝水。

　　师：老师发现了，如果把喝水的he发得轻一点、短一点儿，就是h。请跟老师读，h,h,h指名读，小组读。

　　师：请观察k是写在什么地方？生：上格和中格。师：分几笔写成。生：两笔。师范写，生描红

　　三、给声母娃娃找朋友?

　　师：看看gkh可以和哪些韵母宝宝组成朋友？用桌面上的拼音卡和同桌的拼一拼，看看能不能组成音节。学生小组间练习拼读，小组上来展示。?

　　出示课件：gāgègùkǎ?kǔhāhēhǔ。

　　小组互读，全班齐读。

　　师：g-u-ā→guā，观察这个音节有什么不同。多了一个字母。

　　师：guā是由声母g，介母u，和带调韵母ā组成。这样的音节叫三拼音节。三拼音节的发音一是要快，二是要连。老师范读，学生跟读。

　　四、看图拼音节

　　师出示课件“小朋友画画”“小朋友打鼓”图。师：图上画了什么？生：小朋友在画画。

　　师：能用拼音把画画这个词语拼出来吗？试一试吧。个别读，小组读。

　　师：看另外一幅图，小朋友在干什么？

　　生：打鼓。

　　师：能用拼音拼出来吗试一试。小组读，个别读。

　　五、拼读儿歌出示儿歌《说话》师：你会拼读哪些音节？请学生自由读，老师再范读。

　　六、总结

　　师：这节课我们认识了三个新朋友，它们是谁呀？生：gkh!

　　师：这节课我们就学到这里，同学们再见！生：老师再见!

　　七、作业

　　师：今天的作业是：给爸爸妈妈介绍gkh。

　　板书：

　　5gkh

　　gkh