艺术活动《我学》

莉落老师

艺术活动《我学》

  目标:

  1、进一步学唱歌曲,体验旋律的优美,能有节奏的做出相应的动作。

  2、对改编歌词感兴趣,产生边唱边表演的创作欲望、

  3、在礼貌、友好的对话中享受愉快、亲切的情感交流、

  准备:

  1、学唱过歌曲《我学小马跑》、

  2、小鸭、小鸟、小兔头饰、《春天》音乐,双响筒、

  3、课前请一位大班小朋友参加情境表演排练、

  4、场地布置:小鸭、小鸟、小兔的家,森林、

  过程:

  一、幼儿听《春天》的音乐跟着老师做动作进活动室、

  “今天天气真好,我们一起去森林里游玩吧、”

  二、复习歌曲《我学小马跑》

  1、“听!谁跑来了?(另一教师用双响筒发出马蹄声)是小马跑来了、”

  2、“我们一起唱《我学小马跑》这首歌来欢迎小马、要用好听的声音唱、”

  3、“小朋友唱得真好听,这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏、”

  4、“这次唱得更好听了,小马有跑得快和远的本领,我们一起来学小马跑,注意跟着音乐的节奏、”(鼓励幼儿自由大胆的'发挥、)

  5、“这位小朋友的动作做的很漂亮,我们一起来学学、”

  “小朋友真棒,学会了小马跑的动作、”

  三、创编动作、

  1、大森林里还住着许多小动物,它们都有各自的本领,你们愿意向它们一学本领吗?(愿意)

  ⑴师生一同来到小鸭的家门前,做轻轻敲门状、教师鼓励幼儿有礼貌的问话:“请问小鸭在家吗?”(在)“你在干什么?”(我在练习走)

  ⑵你们愿意跟小鸭学习走的本领吗?(愿意)

  ⑶在小鸭的带领下,师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走、”的歌词、

  ⑷讲解动作:两只小手放在身体的两侧做翅膀,跟着音乐一摇一摆地向前走、同时自由创编、表演“小鸭走”的动作、

  ⑸“看,这制小鸭走得真漂亮,我们一起来学学、”

  ⑹唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鸭再见、

  2、“我们一边学小鸭走,一边再去找其它小动物学本领、”

  方法同1、

  3、“我们一边学小鸟飞,一边再去找其它小动物学本领、”

  方法同1、

  三、 今天,我们学了那些本领?(小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑)你最喜欢哪种本领?(幼儿自由说说)

  四、“时间不早了,小朋友,学你最喜欢的小动物的本领回家吧!”