艺术活动《我学》

艺术活动《我学》

　　目标：

　　1、进一步学唱歌曲，体验旋律的优美，能有节奏的做出相应的动作。

　　2、对改编歌词感兴趣，产生边唱边表演的创作欲望、

　　3、在礼貌、友好的对话中享受愉快、亲切的情感交流、

　　准备：

　　1、学唱过歌曲《我学小马跑》、

　　2、小鸭、小鸟、小兔头饰、《春天》音乐，双响筒、

　　3、课前请一位大班小朋友参加情境表演排练、

　　4、场地布置：小鸭、小鸟、小兔的家，森林、

　　过程：

　　一、幼儿听《春天》的音乐跟着老师做动作进活动室、

　　“今天天气真好，我们一起去森林里游玩吧、”

　　二、复习歌曲《我学小马跑》

　　1、“听！谁跑来了？（另一教师用双响筒发出马蹄声）是小马跑来了、”

　　2、“我们一起唱《我学小马跑》这首歌来欢迎小马、要用好听的声音唱、”

　　3、“小朋友唱得真好听，这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏、”

　　4、“这次唱得更好听了，小马有跑得快和远的本领，我们一起来学小马跑，注意跟着音乐的节奏、”（鼓励幼儿自由大胆的'发挥、）

　　5、“这位小朋友的动作做的很漂亮，我们一起来学学、”

　　“小朋友真棒，学会了小马跑的动作、”

　　三、创编动作、

　　1、大森林里还住着许多小动物，它们都有各自的本领，你们愿意向它们一学本领吗？（愿意）

　　⑴师生一同来到小鸭的家门前，做轻轻敲门状、教师鼓励幼儿有礼貌的问话：“请问小鸭在家吗？”（在）“你在干什么？”（我在练习走）

　　⑵你们愿意跟小鸭学习走的本领吗？（愿意）

　　⑶在小鸭的带领下，师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走、”的歌词、

　　⑷讲解动作：两只小手放在身体的两侧做翅膀，跟着音乐一摇一摆地向前走、同时自由创编、表演“小鸭走”的动作、

　　⑸“看，这制小鸭走得真漂亮，我们一起来学学、”

　　⑹唱唱、玩玩、演演1至2遍后，和小鸭再见、

　　2、“我们一边学小鸭走，一边再去找其它小动物学本领、”

　　方法同1、

　　3、“我们一边学小鸟飞，一边再去找其它小动物学本领、”

　　方法同1、

　　三、 今天，我们学了那些本领？（小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑）你最喜欢哪种本领？（幼儿自由说说）

　　四、“时间不早了，小朋友，学你最喜欢的小动物的本领回家吧！”