七年级历史上册《带着地图定向越野》教案设计

七年级历史上册《带着地图定向越野》教案设计

　　一、教学目标

　　1．学会阅读等高线地形图、分层设色地形图以及地形剖面图。

　　2．能利用等高线地形图、分层设色地形图以及地形剖面图分析区域地形、地势的特点。

　　二、教学重点难点

　　教学重点：阅读等高线地形图。

　　教学难点：等高线地形图的阅读和使用。

　　三、教学流程

　　复习引入：阅读地图，要知道地图的“语言”，你知道地图有哪些基本要素？

　　新课教学：带着地图定向越野

　　提问：你认为越野需要看什么样的地图?

　　（一）学习阅读地形图

　　显示：等高线地形图和分层设色地形图

　　说出：地图的类型名称。

　　判别：教材最后的附录：世界地形图是属于哪类地形图？

　　1．海拔和相对高度

　　自主学习：什么叫做海拔？什么叫做相对高度？

　　显示：“海拔和相对高度”示意图

　　思考：（1）甲、乙两地的海拔分别是多少？

　　（2）甲、乙两地的相对高度是多少？

　　2．等高线地形图原理

　　（1）自主学习：什么叫做等高线？

　　播放视频：等高线地形图原理

　　（用沙盘演示更好）

　　（2）活动：观察图1-32，确定各条等高线的海拔，计算两点之间的.相对高度。

　　并把答案填在P17上。

　　指出：等高线的高度差叫做“等高距”。

　　（3）不同地形部位等高线特征

　　1）山脊：等高线向海拔低处突出。

　　2）山谷：等高线向海拔高处突出。河流分布在山谷。

　　3）鞍部：两组闭合曲线之间。

　　4）陡崖：等高线重叠成锯齿状。

　　（4）等高线的解读──坡度的识别

　　显示：等高线图，

　　判别：等高线疏密与坡度缓陡的关系。

　　（5）练习：钓鱼x等高线地形图

　　判断：哪里的坡度缓，哪里的坡度陡？

　　（6）活动：观察图1-32，比较等高线的疏密程度，识别坡度的陡缓。并把答案填在P17上。

　　3．分层设色地形图

　　（1）说明分层设色地形图是在等高线地形图的基础上绘制而成的。

　　（2）指导读分层设色地形图，完成图1-33下的活动，并把答案填在P17上。

　　（3）总结：在分层设色地形图上，绿色表示平原；黄色表示高原、山地、丘陵；褐色表示高山；白色表示雪线以上部分；浓淡不同的蓝色表示海洋的不同深度带。

　　（二）学习阅读地形剖面图

　　（1）显示：中国地形剖面图，观察地形剖面图所反映的地势。

　　（2）举例：怎样制作地形剖面图。

　　（3）实践：完成P18图1-34，

　　（4）归纳：地形剖面图直观地反映了地表高低起伏和坡度缓急。

　　（三）确定越野路线

　　根据越野的目的，是探险？还是观光？确定路线。并完成P18活动。

　　练习：下面的等高线地形图是盆地还是山地？山谷还是山脊？

　　四、板书设计：

　　（一）学习阅读地形图

　　类型：等高线地形图

　　分层设色地形图

　　1．有关概念：

　　（1）海拔（绝对高度）

　　（2）相对高度

　　（3）等高线

　　（4）等高距

　　2．等高线越密，说明这里的坡度越陡（较近、探险）

　　等高线越疏，说明这里的坡度越缓（省力、安全）

　　（二）学习阅读地形剖面图

　　直观地反映了地表高低起伏和坡度缓急。

　　（三）确定越野路线

　　轻松：路线──理由

　　探险：路线──理由