新年活动设计教案（精选五篇）

　　新年活动设计教案1

　　活动目标：

　　1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。

　　2.继续学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。

　　3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动，有一定的坚持性。

　　活动准备：

　　1.在新年联欢会的亲身体验，感受过热烈欢乐的气氛。

　　2.有画群体人物的经验。

　　3.纸、笔等绘画工具和材料。

　　活动过程：

　　1.教师谈话导入主题，引发幼儿创作的兴趣。

　　(1)教师：我们是怎样迎新年的?开展了哪些活动?最热闹的是什么活动?

　　(2)教师：在新年联欢会上你表演的什么节目?你最喜欢的节目是什么?为什么?现在请你把这样的场面画下来。

　　2.师幼共同讨论如何安排画面、表现热闹的氛围。

　　(1)教师：你准备画些什么人物?舞台上表演的小朋友要画在纸的什么位置?有什么样的动作姿态?

　　(2)教师：观众画在什么位置?怎样表现?

　　3.幼儿操作，教师巡回指导。

　　(1)强调重点：表现各种人物的动态。

　　(2)注意难点：处理好主体人物和衬托人物的关系，并会用色彩突显画面中的主题人物。

　　(3)画面要求：画面丰富、生动，能在构图和完成轮廓的基础上，仔细涂色，耐心地完成绘画内容。

　　4.师幼共同欣赏幼儿作品，交流绘画体会。

　　教师：你觉得哪幅作品表现出了新年联欢会热闹的场面?

　　新年活动设计教案2

　　活动目标

　　1、在听听讲讲中感受过新年的愉快。

　　2、对新年产生美好的愿望。

　　活动准备

　　请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和自己对孩子的祝福。

　　活动过程

　　一、说心愿

　　1.新年快到了，我们每个人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快告诉你身边的好朋友。

　　2.谁愿意把自己的心愿讲给大家听？

　　3.爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢？

　　二、布置心愿树

　　1.幼儿拿好自己的'心愿卡来到心愿树边。

　　2.将自己的心愿告诉心愿树，希望它帮助自己实现心愿。

　　3.将心愿卡挂到心愿树上。

　　新年活动设计教案3

　　活动目标

　　1、在布置新年树的过程中感受节日的气氛。

　　2、乐意参加迎新年活动。

　　活动准备

　　包装盒、彩带、小饰物等。

　　活动过程

　　一、谈话引题

　　过新年了，我们的教室多漂亮呀！我们小朋友也都要穿上怎样的衣服？大树传来话了，它也想打扮得漂漂亮亮的，怎么办？

　　二、讨论问题

　　1、怎样才能把大树打扮得漂漂亮亮的？

　　2、可用哪些东西来打扮它？

　　3、怎样将漂亮的东西放上去，不会被风吹走？（绕上去、挂上去……）

　　三、装扮新年树

　　1、幼儿带好装饰用的材料来到大树下。

　　2、师生共同装饰新年树。（树干用皱纸或漂亮的尼龙布包扎，树枝上挂彩带、礼盒、小饰物等。）

　　3、围着新年树，师生共唱“新年好”。

　　新年活动设计教案4

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿展示过去的进步，迎接美好未来，激励幼儿积极进取的精神。

　　2、让幼儿感受节日的快乐，学习节日里的交往方式。

　　3、让幼儿知道元旦是新的一年的开始，自己又长大了一岁，新的学习任务在等待自己。

　　【活动准备】

　　1、布置活动室，创设节日环境；

　　2、排练节目，布置作品小展览；

　　3、准备头饰、彩条、彩灯音乐磁带。

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　教师：“刚才小朋友们都有帮忙把我们的教室打扮得真漂亮，你们知道为什么要打扮吗？”(提醒幼儿庆祝元旦)

　　二、展开。

　　1、通过提问，理解元旦的意义。

　　教师：“对了，是为了庆祝元旦。”

　　提问：“元旦是几月几日？代表什么？”(1、1代表新的一年来到了)

　　2、展示幼儿以往作品。通过欣赏以前的作品，让幼儿感受自己的越来越能干，从而理解过了一年自己又长大了一岁，体验成长的快乐。

　　3、表演节目。

　　教师：“你们会怎样来庆祝新年的到来？”

　　让我们来表演节目庆祝新年吧。(给每位幼儿展示自己的机会)

　　4、说说祝福话。

　　请幼儿互相说一说新年祝福的话，体验集体庆祝新年的喜悦。

　　【活动结束】

　　新年新希望。现在可带领小朋友们在漂亮的教室里愉快的嬉闹。

　　新年活动设计教案5

　　设计意图：

　　在新年到来之际，幼儿园处处洋溢着新年的气息。在听了故事《新年愿望》后，有的幼儿也说起了自己的愿望。于是我萌发了设计这一活动的想法。本次活动以“小熊的心愿”为线索，让幼儿在猜测、寻找、推测、验证的过程中发展观察力、方位感、推测力及语言表达能力，体验成功的快乐。

　　目标：

　　1．能根据局部特征联想整体，初步感知上、下、里、外等方位，提高观察力。

　　2．体验猜测、寻找的乐趣。

　　准备：

　　1．物质准备：玩具小熊1只(投放在区角中)，星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上)，心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字)，拼图的平面示意图一张，照片3张(内容为活动室中藏物品的三个角落)，拼搭玩具汽车的各种积木及其他材料。

　　2．经验准备：班内正在开展“迎新年”的主题活动，幼儿事先听过故事《新年的愿望》，理解“愿望”的含义；幼儿有拼图的经验。

　　过程：

　　一、表述自己的新年愿望

　　1．再过几天是什么日子了?

　　2．新的一年就要开始了，你们要长大一岁了。在新的一年里，你们有什么愿望吗?(幼儿表述新年愿望，萌发对新年的企盼。)

　　二、猜测并寻找小熊的新年愿望

　　1．(出示玩具小熊)你们都有新年愿望，小熊也有一个新年愿望。它的愿望会是什么呢?(幼儿稍作猜测。)

　　2．小熊把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小熊的新年愿望，先要找到心愿盒。

　　3．(呈现照片)老师这里有几张图，我们一起来找找看小熊的心愿盒放在哪里。(根据照片上的提示，幼儿判断心愿盒的方位。)

　　4．下面我们就分组寻找心愿盒。星星队去找有星星的心愿盒，太阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的心愿盒。

　　5．心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一块吧。

　　三、推测并验证小熊的心愿

　　1．你看出小熊的心愿是什么了吗?(幼儿根据拿到的图片进行推测和想象。)

　　2．看看这是什么?(教师出示拼图的平面示意图，幼儿观察、理解图意。)

　　3．那我们把小熊的心愿拼出来吧。看看先放哪块图片?怎么放才对呢?(幼儿在阅读图意的基础上拼图，教师不作提示，让幼儿自己根据数序拼图，有意识地锻炼幼儿的有意注意。)

　　4．我们总算知道小熊的心愿了，你们高兴吗?

　　延伸活动：

　　原来小熊的新年心愿是要一辆小汽车，那我们一起帮帮它好吗?(呈现各种形状的软体积木、插塑连接积木、含球棒的组合积木及简单的非磁力棒积木，也可根据幼儿需要投放废旧材料，幼儿自由选择材料制作小汽车。)

　　反思：

　　在设计这一活动时，我着重突出两点。一是用拼图形式呈现“小熊的心愿”，把认读数字、掌握数序、感知方位等自然融入拼图。二是紧紧抓住小班幼儿的好奇心，通过猜测、寻找、推测和验证，诱发幼儿的经验，挑战幼儿的思维，让幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得发展，真正体现寓教于乐。