《正确使用电脑》教案
[课时]:1节课
[教学内容]:使用电脑的正确坐姿;开机的正确顺序和注意事项;握鼠标的方法和单击操作;正确关机的方法;强行关机的不良结果,了解机房平安和卫生的要求
[教学目标]:
1、通过学习,使用同学掌握正确的开关机方法,熟练掌握鼠标的握法和单击操作
2、通过学习,使同学养成正确使用电脑的习惯。
[教学重点]:正确开、关机的方法,了解机房平安和卫生的要求
[教学难点]:正确关机的方法
[教学准备]:多媒体教室、远志多媒体教室广播软件
[教学过程]:
一、 导入
师:上节课,我们已经学习了计算机的基本组成。那有谁能来给其他同学讲讲计算机到底有哪些基本组成呢?
师:好,这位同学,你来告诉大家。
生回答
师:还有谁要补充吗?
师:好,你来。
生回答
师:补充得很好!这说明同学们学得很认真。那这节课,我们就来学习一下,如何正确地使用电脑。
二、正确的坐姿
师:操作电脑和大家刚学习写字时一样,要有正确的姿势,
从班级里找出几们坐姿特别不正确的同学,让他们示范坐姿。
师:你们看看这几位同学,坐在电脑前的姿势,你们觉得他们这样坐正确吗?
生回答
师:那要怎么调整?有没有同学愿意上来帮他们纠正一下?
请对应人数的同学上台,为同学纠正姿势。
师:那现在请同学们,对应课本第29页的图1,看看纠正后的姿势是不是正确了?
生上台补充,辅助调整。
师:现在的姿势正确了吗?
生回答
教师强调正确的坐姿要点:
1、背部与椅面垂直
2、双脚平放于地面
3、眼睛平视高度与显示器屏幕高度一致
4、手腕与肘部成一直线,使用鼠标时,左手轻放在键盘上,右手轻握鼠标。
师:现在请这几位同学回到座位上,谢谢你们的配合,但是请你们要记住这个正确的坐姿。现在也请全班同学根据课本中的图1来调整自身的坐姿。同桌之间可以互相监督调整。
同学自行调整或互助调整,教师巡视,进行个别调整。
三、开机的正确方法
师:看来大家都能很好地掌握正确坐姿的要点,姿势调整好后,我们在操作电脑的过程中,就比较不容易引起近视眼和驼背。希望大家在以后的信息课中,都能坚持正确的坐姿。坐好发后,我们就能够开机了,开机也有一个正确的顺序,有没有同学知道这个顺序?
生回答(先开显示器,再开主机)
师:在开机的过程中,屏幕上会显示一些提示信息,这是电脑在进行“身体检查”,我们称这个过程为“主机自检”。
活动一:根据介绍的正确开机方式,打开你的电脑。
四、握鼠标的正确方法和鼠标单击
师:打开电脑后,我们通常是通过鼠标来打开所需要的程序和文件。鼠标是怎么握的'呢?
生动手握鼠标。
请一位同学讲一讲握鼠标时的手势。(右手食指放在鼠标左键,中指放在鼠标右键,其他手指放在两侧,轻轻握住鼠标)
活动二:鼠标操
请同学用正确姿势握住鼠标——顺时针摇摇手腕——逆时针摇摇手腕——顺时针移动鼠标——逆时针移动鼠标——试着将鼠标指针移动到“我的电脑”图标上
师:接着我们来学一下,鼠标操作中的最基本的单击操作,单击操作指的就是点击一下鼠标的左键。
活动二:将鼠标指针移动到网上邻居图标上,单击鼠标。
师:说一说你们看到什么现象?
生回答(图标变蓝色)
师:单击操作可以协助我们选中一个图标,被选中的图标就出现蓝色。
五、关机的正确方法
师:在下课离开机房前,我们必需将电脑正确关机,有谁知道关机的正确顺序是怎样的?
生回答
教师纠正同学的错误点,注意几个要点:
开始—关闭计算机—选择“关闭计算机”选项(注意当前的选项是什么,强调“重启关闭计算机”和“关闭计算机”的区别)—在以上的前提下,选择“是”或“确定”
解释强行关机带来的不良结果:可能会丢失或损坏重要程序,导致下一次不能正常启动,给工作带来麻烦。
活动三:现在根据老师讲的关机顺序,将你的计算机正确关闭
六、认识机房
师:通过,我们又加深了对电脑的了解,也明白了正确使用电脑的方法,那么,这次我们要来了解一下,电脑“生活”的环境,我们上课的教室——机房。
请全体同学齐读机房平安与卫生要求。(课本第34-35页)
活动四:老师组织同学了解,离开机房的疏散途径。引导同学有次序地离开机房。
[板书设计]:
开机顺序:先开显示器,再开主机
关机顺序:开始—关闭计算机—选择“关闭计算机”选项—选择“是”或“确定”
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