中班艺术嗨女兵教案

中班艺术嗨女兵教案1

　　活动目标：

　　通过图片欣赏，多角度的感受女兵的风采。

　　培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备:

　　1.有关女兵的图片及训练作战的短片。

　　2.幼儿用书第10页。女兵3.音乐磁带或CD.

　　活动过程：

　　一、欣赏女兵的风采。

　　1.引导幼儿逐一欣赏图片。

　　教师：你知道他们是谁吗?

　　教师：她们穿什么样的服装?这些军服有什么不一样?

　　教师：你知道她们分别是哪个军种的女兵?

　　2.教师小结：她们分别是中国海陆军三军的女兵，穿上漂亮的军装后显得特别神奇。

　　二、观看视频，讨论女兵的军威。

　　1.教师：你在哪里见过女兵?她们在做什么?(调动幼儿已有经验。)2.欣赏女兵体能训练，阅兵式的视频短片。

　　教师：短片里的中国女兵在做什么?

　　教师：本领她们哪些?你知道这些本领是怎么学会的吗?

　　引导幼儿根据短片内容表述，需要时教师可回放视频。

　　3.教师小结：女兵与解放军叔叔一样，不怕苦不怕累，练就了一身好本领。

　　三、学做女兵，激发对女兵的喜爱之情。

　　1.教师：女兵这么威风，我们也来当当潇洒的女兵，学学他们的本领。

　　2.播放背景音乐《军队进行曲》，展示女兵各项训练的图片，引导幼儿根据画面上的内容模仿女兵走路、列队、射击等动作。

中班艺术嗨女兵教案2

　　活动目标：

　　通过图片欣赏，多角度的感受女兵的风采。

　　培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备:

　　1.有关女兵的图片及训练作战的短片。

　　2.幼儿用书第10页。女兵3.音乐磁带或CD.

　　活动过程：

　　一、欣赏女兵的风采。

　　1.引导幼儿逐一欣赏图片。

　　教师：你知道他们是谁吗?

　　教师：她们穿什么样的服装?这些军服有什么不一样?

　　教师：你知道她们分别是哪个军种的女兵?

　　2.教师小结：她们分别是中国海陆军三军的女兵，穿上漂亮的军装后显得特别神奇。

　　二、观看视频，讨论女兵的军威。

　　1.教师：你在哪里见过女兵?她们在做什么?(调动幼儿已有经验。)2.欣赏女兵体能训练，阅兵式的视频短片。

　　教师：短片里的中国女兵在做什么?

　　教师：本领她们哪些?你知道这些本领是怎么学会的吗?

　　引导幼儿根据短片内容表述，需要时教师可回放视频。

　　3.教师小结：女兵与解放军叔叔一样，不怕苦不怕累，练就了一身好本领。

　　三、学做女兵，激发对女兵的.喜爱之情。

　　1.教师：女兵这么威风，我们也来当当潇洒的女兵，学学他们的本领。

　　2.播放背景音乐《军队进行曲》，展示女兵各项训练的图片，引导幼儿根据画面上的内容模仿女兵走路、列队、射击等动作。

中班艺术嗨女兵教案3

　　活动目标：

　　1、尝试用语言“你好”及不同的肢体动作与他人招呼。

　　2、能大胆与他人打招呼。

　　3、感受交往的快乐。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、绘本大书《你好》。

　　2、活动前与其他班老师联系，做好交往准备。

　　活动过程：

　　一、绘本阅读

　　1、出示绘本大书，引发兴趣

　　教师：昨天，我们认识了一个甜嘴巴娃娃，她喜欢和别人打招呼，是个有礼貌的好娃娃。今天老师要给大家介绍一只甜嘴巴小熊，我们一起来看看它又是怎么样变成甜嘴巴的!

　　2、集体阅读绘本

　　教师讲述绘本1-2页，提问：画面中有谁?它们在做什么?它们是怎么打招呼的?(小熊和小鸟，用你好来打招呼)

　　设疑阅读绘本3-4页。提问：猜猜小熊又遇见了谁?它会怎么做?怎么说?幼儿充分讲述后，教师讲述绘本3-4页。

　　自主阅读5-10页。请幼儿讲述绘本5-10页。重点学说：“你好”及小熊的动作和表情。

　　3、小结

　　教师：哇，原来这个绘本讲述了小熊和别人打招呼的故事，它用了一句很好听的话来打招呼的，是什么?(你好)

　　二、讨论：如何和他人打招呼

　　1、教师提出任务

　　教师：小熊通过打招呼找到了许多的好朋友，你们也想拥有许多的好朋友吗?等下，我们也要去找许多的好朋友。你们准备好了吗?

　　2、讨论：如何和他人打招呼

　　教师：老师还有些疑惑，想问问小朋友。你们想怎么样和别人打招呼呢?除了说你好以外，还可以怎么样打招呼呢?(拥抱、握手、拉手、亲亲等等)

　　幼儿自由说一说，教师给予积极地评价和肯定。

　　3、学说短句：你好，我叫XXX，你呢?

　　教师：老师还有一个疑问。你想要打招呼的人并不认识你，可能会觉得害怕，不敢和你打招呼，该怎么办呢?

　　幼儿自由回答后，教师提出学说句式。教师：我们可以试试用这个方法：你好，我叫XXX，你呢?

　　三、实践：嗨，你好

　　教师组织幼儿前往邻班，鼓励幼儿主动与其他小朋友打招呼。

　　教师：嗯，小朋友们想到了那么多打招呼、交朋友的办法。那我们就去XXX班试一试，看看你的方法管用吗?你能用这个方法交到几个朋友。

　　鼓励幼儿大胆用各种方法打招呼，并提醒幼儿不要忘记交换名字。

　　四、小结后结束

　　教师：今天你用了什么好办法与别人打招呼的?你交到好朋友了吗?我们下次再去试一试吧!

　　活动延伸：

　　教师在活动后，继续带幼儿去其他班，鼓励幼儿友好与他人交往，并观察孩子们的礼貌交往情况。

　　活动反思：

　　这个活动是我这个学期当中带的比较满意的活动之一了。主要存在的问题是没有弄清楚绘本教学与一般语言活动的区别，没有突出绘本教学的重点，没有让孩子很仔细地去观察图片，并让孩子能从中发现什么。中间有一个环节是让幼儿自己去找好朋友，并和自己的好朋友打招呼，但是我发现很多幼儿只掌握了招手这个打招呼的方式，幼儿对于其他各种的打招呼方式不能很好地掌握，我觉得在我讲绘本的时候可能在一定程度上限制了孩子的思维，也缺乏让孩子试一试的机会去切身体验，所以导致活动的效果没有很好的出来，但是整个活动下来还是比较顺畅的。