活动目标:
1.知道自己长大了,是幼儿园大班小朋友了,有光荣感。
2.感知新班级的环境,体验升级的快乐。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动重点难点:
1、重点:能用较连贯的语言描述新教室的环境。
2、难点:能自由组合小组,排列座位,讨论并商定生活,游戏,学习的新常规。
解决难点方法:
通过谈话让幼儿喜欢并了解自己的新教室,知道自己是这个集体的小主人,并且与幼儿一起共同制定新教室各个活动区的规则。
活动准备:
1. 教师布置好各个活动区角。如:美工区、科学区、数学区、图书角等。
2. 按个子高矮排座位,了解自己长高了,是大班小朋友了。
3.幼儿人手一份操作材料。
活动过程:
1. 认识新班级:幼儿自由地分散观察新教室内的环境。幼儿一起讨论:“我们的新教室是怎么样的。”
“我们教室的墙上有些什么?教室里有哪些活动区,在这里我们都干些什么?”“在活动区我们都要遵守哪些规则?”“我们的桌椅有哪些变化?” “新教室和以前的教室比有哪些地方不一样?”
引导幼儿观察,通过看看谈谈,了解自己班级的位置,班内的设施,设计班内的区域分布及墙面布置等。
3. 引导幼儿观察室外活动场所。
提问:“我们幼儿园操场上有哪些变化?”“我们幼儿园走廊上有哪些变化?”“还有什么样的变化?”“我们班级的邻居是谁?”
3.介绍新同学,让幼儿懂得要爱新同学,关心新朋友,做个大班的好孩子 。
2. 游戏:找朋友
(1) 请小朋友自己找朋友组成六人一组,要求每组必须有男孩又有女孩。幼儿自由结伴,大家相互观察,是否都符合老师的要求。
(2) 请每组小朋友自己比一比,排一排,矮的小朋友坐前面,高的坐后面。
3. 游戏“我的东西在哪里”:
幼儿分男女两组,分别挂毛巾和放杯子,然后贴上自己懂得标记。说说自己的东西在哪里。
活动结束:
小朋友一起探讨。
活动反思:
遵守基本的'行为规范中争对大班幼儿就提出了:理解规则的意义,能与同伴协商制定游戏和活动规则。本学期,孩子们都升入了大班,孩子们都对这个新教室都充满了好奇。对班级的物品摆放也不熟悉,今天的活动主要让孩子熟悉一下自己的班级,有做这个班级小主人的意识。这次活动,我主要分为两部分,一、熟悉;二;制定班级公约。首先在活动中通过游戏:我的东西在哪里,孩子们能很快的说出或指出对应物品所在的地方,用较少的时间对班级进行了认识。我将本次活动的重点放在请幼儿一起制定班级公约,以往的规则往往都是我们老师进行制定的,今天让孩子参与到其中,主要还是增加幼儿主人翁的意识,并且由孩子自己制定的规则,孩子比较能够约束自己。而我们老师的作用就只在于帮忙整理和记录,有了两年的学习生活经验,在讲述中,大多数孩子的规则意识较强,并能提出自己的意见,最后经过讨论整理,幼儿提出,要放在比较明显的地方,我们确定好位置,将班级公约布置在黑板上。
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