小学《画美丽的早晨》教案

小学《画美丽的早晨》教案

　　一、课前分析

　　（内容、学情、学法、教法等）

　　本课是计算机画图的综合课。活动用学生熟悉的《上学歌》引起，歌词描绘了一幅早晨的美丽图画，激发了学生的作画兴趣。活动要求学生将语言文字信息转化成图画信息，并发挥自己的丰富想象，画出自己心中的美丽早晨。同时在作画的过程中，练习使用画图软件中的工具，达到熟练、灵活运用的目的。

　　教师鼓励学生自主创新，大胆操作。引导学生合理利用画图工具栏。

　　二、教学目标

　　1、知识与技能

　　引导学生自主发挥想象，通过回忆日常生活等方法激发学生的创作欲望。

　　2、过程与方法

　　在作画的过程中，练习使用画图软件中的工具，达到熟练、灵活运用的目的。

　　3、情感、态度与价值观

　　培养学生的想象力、创造力，培养学生综合运用画图工具。

　　三、教学重难点

　　教学重点：学生综合运用画图工具画出想象中的美丽早晨。

　　教学难点：指导学生将语言文字信息转化成图画信息，并发挥自己的丰富想象，画出自己心中的美丽早晨。

　　四、教学过程

　　一、活动导入

　　激发兴趣

　　1.教师出示课件图片及歌曲《上学歌》。

　　学生欣赏并跟唱。

　　2.提问：这首歌中描写的早晨景象，是通过什么体现的？提示：歌中唱到的什么  怎么样？

　　学生自由回答。

　　3.谈话：你能用计算机中画图软件画出这样美丽的早晨吗？你还想到了画什么来体现早晨的美丽？谁来说一说？

　　展现其他的早晨图片供学生参考

　　4.出示画图窗口

　　提问：你能想象一下它们在画中的位置吗？

　　学生发挥想象 设计方位

　　【设计意图】用学生熟悉的《上学歌》引起，歌词描绘了一幅早晨的美丽图画，激发了学生的作画兴趣。从学生的生活体验帮助学生寻找素材。

　　二、试一试

　　学生在计算机上画美丽的早晨

　　1.现在就让我们行动起来，找到相应的工具在画布上画一画你设计的美丽的早晨。

　　学生尝试电脑绘画

　　2.小插曲

　　在画画的过程中我看到有的同学想画相同的东西，老师这有个小窍门供大家一起来参考一下。下面老师给大家变个戏法，好好看呀

　　教师演示：画好一朵花，用选定工具选定它，按住Ctrl键的同时拖动选定内容，放开鼠标按键后再放开Ctrl。问学生有什么神气的现象发生了？复制几个调动学生兴趣。

　　请同学们打开书11页，按照书中的方法学一学，你也会成为小魔法师。

　　学生尝试复制粘贴快捷键的功能

　　教师：告诉大家这种现象是复制粘贴的结果。

　　3.编辑菜单中复制粘贴功能的使用。

　　谈话：还有一种复制的`方法

　　教师边演示边讲解。选定要复制的对象，单击编辑菜单，选择复制命令，然后在选择粘贴命令。并调整图像菜单中的“不透明处理”观察粘贴效果有什么不同？

　　【设计意图】鼓励学生大胆尝试注意指导学生要先选定对象再复制粘贴，选定图形的操作可以使用“选定”或“任意形状裁剪”工具，通过具体操作比较出二者有什么不同。

　　4.任务

　　选定要复制的对象，尝试并比较使用Ctrl键复制和使用菜单复制的不同（菜单方法总是将图形复制到画布的左上角）。

　　5.继续画美丽的早晨

　　【设计意图】学生只有在操作对比中才能感受到不同方法的不同效果。比教师的说教效果更佳。

　　三、提个醒

　　用多媒体网络教室展示提个醒的内容，供学生提起注意。

　　（如果需要比颜料盒中更多的颜色，我们可以通过“颜色”菜单中的“编辑颜色”工具添加自定义颜色。）

　　【设计意图】计算机必然是一种操作性很强的工具，再加上学生接触的时间不算很长，教师的指导及提醒也是非常必要的。

　　四、保存作品

　　教师：如果你画完了，给作品起个名字，保存起来，要记录保存的位置和文件名 吆！

　　【设计意图】随时教育学生养成保存作品的习惯。

　　五、拓展延伸

　　保存完作品的同学可以互相欣赏一下。

　　还可以尝试利用“图像”菜单中的“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令作出不同形态的小鸟。

　　操作之前也需要选定对象。

　　【设计意图】学生的接受能力不同，完成效果也就有所不同，既 要照顾全体，也要照顾个体。

　　六、交流与评价阶段

　　1.介绍你的作品，说说你是怎样设计和完成的。

　　2.春、夏、秋、冬四季的早晨各有什么特点，画画时应怎样体现？

　　3.你认为这节课谁能成为我们的操作小能手，

　　谁是这节课的创新小画家？快快把他推选出来吧。

　　下节课，希望同学们再接再厉，涌现出更多的创新小画家来。

　　【设计意图】通过交流一年四季早晨的不同，可以让学生学习总结事物的特征，并把这些特征信息转化成图像信息表达出来。还培养了学生的语言表达。

　　七、作业设计

　　每天早上上学欣赏一下美丽的早晨。

　　利用美术课或课余时间手工做一幅纸贴画或布贴画。

　　统计自己都会用到哪些材料。

　　【设计意图】完善本节课的绘画意境。为下节课的学习做出准备。