学习东方明珠的教案设计

学习东方明珠的教案设计

　　课时目标：

　　1、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、理解课文内容，感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象，了解我国*现代化建设的巨大成就。

　　教学重、难点：理解课文内容，感受*现代化建设的巨大成就；有感情地朗读、背诵课文。

　　课前准备：课件

　　教学过程：

　　一、看图导入：

　　1、（出示课件：黄浦江边东方明珠塔）

　　在美丽而繁华的黄浦江边，我们认识了一个新朋友，它是谁？

　　2、（出示：上海黄浦江边，有一座广播电视塔。）

　　比一比，看谁读得流利、读得响亮。

　　3、通过上节课的学习，你们对这个新朋友有多少了解呢？

　　4、读题过渡：今天让我们继续读课文，你会发现课文中的东方明珠更加美丽。

　　二、学习第一、二自然段：

　　1、东方明珠到底有多美呢？请小朋友们自己读一读课文的一、二两小节。

　　2、四人一组讨论：你觉得东方明珠哪儿最美？可以用自己的话说说也可以找出课文中的句子读给学习伙伴听。

　　3、交流学习第一、二自然段：

　　你觉得哪儿最美？

　　（A）教学名字美：

　　1、哪儿读出来的？（生读句子）

　　原来它和我们小朋友一样都有一个美丽的名字，谁能把它的名字读得最美呢？（指名学生朗读）

　　2、你喜欢这个名字吗？带上你的'笑容大声地告诉大家这个美丽的名字，好吗？（指导朗读）

　　3、真不错！谁敢跟他比一比！（学生赛读）

　　过渡：让我们继续交流，还有哪儿让你觉得最美？

　　（B）教学灯光美：

　　生：（我看到塔上的灯光了，很美。）

　　1、你真了不起！会用看图的方法来学习了！你能给大家介绍一下你看到的灯光吗？（让学生看图，补充。）

　　2、还有谁喜欢塔上的灯光呢？你从哪儿读出来灯光特别美？（五光十色）

　　3、谁想读这个词？（开火车读）

　　4、老师听了，好像看见了塔上银光闪闪，像满天的星星，多亮啊！还有红的、绿的……我都数不清了，小朋友，你们好像看见了什么呀？

　　（学生想象说话）

　　师小结：是呀，多美的灯光！（引读）夜晚，……，塔上的灯……，……，非常……。

　　（出示这句话，指导朗读）

　　（1）同桌互读，互评，互相打分，并提出自己的看法。

　　（2）全班赛读。

　　过渡：小朋友不仅会读书，而且会用看图的方法来学习了，让我们用这种方法继续学习。

　　（C）教学塔的高大：

　　这座塔，头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。

　　1、谁像一个巨人？你们觉得它怎么样？（指名学生回答）

　　2、那你们想用什么方法来告诉大家它有多高有多大呢？

　　（小组讨论）

　　引导使用这样的方法：

　　①读书，并加上自己的动作。

　　②画画：头顶蓝天，脚踩大地

　　③改句子，发出自己的感叹：啊！（哇！）东方明珠……

　　相机指导朗读

　　小结：和小朋友一起学习，连老师都发现东方明珠不但名字美，而且灯光美，还非常高大呢！

　　以学习小组为单位赛读一、二自然段

　　三、学习第三自然段：

　　1、小朋友把东方明珠读得那么美，老师忍不住想夸夸它！（出示第三自然段，老师故意读漏“真”字）

　　2、引导学生提出问题：为什么不能把“真”扔掉？

　　3、同桌互读，互相讨论，然后发表自己的见解。

　　4、指导朗读这一自然段

　　四、深化主题：

　　（一览黄浦江边的美景）

　　师：其实，黄浦江边不仅仅有东方明珠，你们看，高楼大厦到处都是，我们的祖国和小朋友一样也在成长着，而且和小朋友一样会有一个更加美好的明天。

　　五、指导书写：

　　1、认读生字：有、是。

　　2、指名读

　　3、分析字形：：说说你是怎样记住它们的？

　　4、指导书写。

　　5、在书上描红。

　　6、在田字格里书写。

　　六、课外作业：

　　背诵课文