幼儿优秀韵律活动教案

　　幼儿优秀韵律活动教案【一】

　　一、活动目标：

　　1、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作

　　2、培养儿童的韵律感和节奏感

　　3.能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。

　　4.了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

　　二、活动准备：

　　谜语、多媒体课件

　　三、活动重点：

　　能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。

　　四、活动难点：

　　2、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作

　　五、活动过程

　　（一）开始活动

　　1、猜谜，说说小手。

　　（说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。）猜猜是什么？（手）

　　2、教师指导：

　　分解动作：

　　（1）我们一起来拍拍手

　　（2）找个小朋友一起拍一拍

　　（3）我们一起把右手举起来再把左手举起来

　　（4）左手摇一摇右手摆一摆

　　组合动作：我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手举起来。 我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手握起来。

　　3、听一听

　　（1）教放歌曲《我有一双小小手》

　　(竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了？)

　　(2)教师示范动作

　　(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做

　　我有一双小小手，一共十个手指头。有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣，会梳头，自己事情自己做。

　　4.做一做

　　（1）放歌曲《小手拍拍》

　　(2)教师示范动作

　　(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做

　　小手拍拍，小手拍拍 ，手指伸出啦来，手指伸出来 眼睛在哪里，眼睛在这里，用手指出来，用手指出来。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，嘴巴在哪里，嘴巴在这里，用手指出来，用手指出来等。

　　（4）师生表演

　　六、活动延伸

　　请小朋友们把今天学的这首儿歌边唱边做给你的爸爸妈妈看。

　　幼儿优秀韵律活动教案【二】

　　活动目标：

　　1.通过与摇篮曲的`比较，初步感受体验出进行曲的情绪。

　　2.在活动过程中，激发幼儿按乐曲情绪，创编简单动作的兴趣。

　　活动准备：

　　1. 事先欣赏《摇篮曲》

　　2. 录音、磁带3. 曾学过歌表演《这是小兵》

　　活动过程：

　　一、复习欣赏《摇篮曲》

　　1. 教师放《摇篮曲》，幼儿自然进入情绪中。（有的身体晃动，有的哄娃娃睡觉……）2. 师问：这首曲子的名称叫什么？听上去感觉怎么样的？

　　3. 教师小结：对呀，《摇篮曲》是妈妈哄宝宝睡觉时唱的，听上去很慢，很优美……二、欣赏进行曲1. 师：今天，老师又带来了一首好听的曲子，听听看，这首曲子和《摇篮曲》一样吗？

　　2. 提问：这首曲子和《摇篮曲》一样吗？听上去怎么样？（如果幼儿说出神气或者说出“可以踏步”，“可以拍手”，集体跟着音乐试试看，让幼儿通过行动来初步体验进行曲的情绪。）3. 师小结：听上去很神气，节奏感很强，可以踏步的曲子，我们叫它进行曲。

　　三、迁移创编简单动作1. 师生听音乐踏步走。鼓励幼儿像小兵一样神气。

　　2. 教师引导：小兵们真神气，你们听着这段进行曲还可以做些什么动作？

　　你们听着音乐去想想，跟着音乐做做。（连续放3~4遍音乐）3.分别请几名幼儿上来表演自己的动作，幼儿喜欢的动作可以集体跟着做。（幼儿跟着音乐作动作时，教师观察，及时发现个别幼儿做出的各种动作，并加以表扬、鼓励。）4.启发幼儿听音乐创编多个动作。师：老师发现有一个小兵特别能干，别的小兵只会听着音乐做一种动作，他会听着音乐做敬礼、开枪、开炮的动作。小兵们，你们想不想也这么能干？我们一起听着音乐来试试看。

　　4. 幼儿分组表演。

　　5. 小兵们都会跟着这首进行曲编动作，有的编了两个，有的编了三个，还有的编了四个，你们的本领真大。

　　四、活动延伸小兵们，我们一起把今天新学的本领去表演给其他小朋友看吧。