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《得道多助失道寡助》优秀教案

马振华老师

　　一、直接导入

　　二、确立学习目标

　　１、反复朗读、背诵、理解词句，把握文意。

　　２、理清文章行文脉络，把握相关文体知识。

　　３、理解“人和”的含义，并从中受到教益。

　　三、简介作者、作品

　　１、学生交流积累。

　　２、出示孟子《孟子》知识。

　　四、初读课文，整体感知

　　１、范读课文：

　　引导学生注意：读音停顿、重音节奏。

　　２、随师齐读课文──巩固、体会。

　　３、引导学生整体感知文章议论的中心。

　　五、翻译理解文意

　　１、出示重点字词、句──交流。

　　２、请学生质疑、补充。

　　３、重点检测。

　　六、朗读巩固──男女生分读

　　七、深入研析

　　质疑：

　　１、文章怎样论述文章中心论点的.？

　　（引导学生理清文章的论证方法、和行文条理。）

　　２、在第一个事例中，哪些词最能突出“天时不如地利”？

　　３、第二个事例中运用了什么句式？有什么作用？

　　４、提纲试背

　　５、举完两个例子后得出什么结论？

　　（得道多助，失道寡助。）

　　６、“道”与“人和”有何关系？

　　７、战争与治国，哪个是作者最想表现的？为什么从战争入手？

　　八、一分钟试背、涵咏

　　九、结合现实、历史，请学生再举一两个例子证明人和的重要性

　　十、小结

　　十一、诵读中结束

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