《唱给妈妈的摇篮曲》的教案设计

《唱给妈妈的摇篮曲》的教案设计

　　一、教材分析：

　　《唱给妈妈的摇篮曲》是一首有四个乐句构成的一段体，曲调优美、抒情。歌词寓意深刻，通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。歌曲就像一个小女孩在向你讲述一个故事似的，通过八度大跳、切分节奏、旋律的起伏体现出在宁静在夜晚，主人公对妈妈的热爱之情，以及生动地描绘了妈妈入睡时露出甜美微笑的生动情景。此曲给人柔美的感觉，从中让学生体会对妈妈的爱。

　　二、教学目标：

　　1、通过学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，让学生会用慢速体会歌词意境，并能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中宁静、和谐、的

　　画面。

　　2、通过学习、聆听歌曲，感受、体验爸爸、妈妈为我们倾注的爱，并懂得要回报爸爸、妈妈。

　　3、通过歌曲情景表演，进一步培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]对音乐的感受力，创编能力及表演的能力，挖掘学生内心丰富的情感。

　　教学重点：用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》用歌声表达对妈妈的爱。

　　教学难点：3— 5的跳进，一字多音的准确歌唱。

　　三、教学过程：

　　（一）情景导入：

　　1、师生问好。

　　2、复习歌曲《我是草原小牧民》。

　　快乐的音乐课又和大家见面了，让我们先复习歌曲《我是草原小牧民》，跟着音乐跳起来吧！（师生跟着音乐共同律动）

　　跳累了吧！坐下来休息一下。

　　3、情境导入：听《小宝宝睡着了》。

　　老师给大家带来了一首熟悉的歌曲，请你听一听、想一想：你好像看到了什么样的画面？可以跟着歌曲轻轻地唱一唱！（生边听边唱）

　　这是什么时候，是谁唱给谁听的？你觉得这首歌应该怎样唱？（生个别说一说）

　　拥有妈妈的关爱，这小宝宝可真幸福呀！那你们呢？你的妈妈是怎么关心你的？（生举例说一说）

　　(二)、寓教于乐：

　　1、初听歌曲。

　　今天，老师还带了一首特别的摇篮曲，请你们听听这首摇篮曲特别在哪里，音乐里讲了一个什么故事？（生听后交流）

　　让我们闭上眼睛，再仔细地、美美地听一遍。（生闭上眼睛听一听，师在结束句时用“呣”哼唱）

　　这就是我们今天要学习的'新歌《唱给妈妈的摇篮曲》，歌里的孩子给妈妈送去了幸福。你也想给妈妈送去幸福吗？让我们学好这首歌作为送给妈妈的礼物，好吗？

　　2、学唱歌曲。

　　（1）、模唱旋律。

　　你得应该用什么情绪、声音和速度来演唱，才能表达出你对妈妈的爱呢？（用深情、轻柔的情绪，轻柔，柔美、圆润的声音，注意适当的呼吸，慢速有感情地演唱）

　　妈妈睡着了，我们用“呣”，跟着优美的音乐轻柔地、有感情地唱一唱。（师生哼唱歌曲）

　　这声音真好听，我们带着对妈妈的爱再来一次吧！（师生哼唱歌曲）

　　带有感情的歌声，即使没有歌词也会让妈妈感动的，如果加上歌词效果就更好。

　　（2）、学习歌词。

　　请大家跟着老师按音乐节奏来念念歌词。（跟师念一念）。

　　让们跟着音乐轻柔地念一念。（跟音乐念一念）。

　　（3）、分段学唱。

　　多么优美的歌呀，我们跟着音乐轻轻地唱唱第一段好吗？（跟音乐唱第一段）

　　注意：四分休止符、连音线的地方要唱好，唱准低音“5”、切分音，比较拖足3拍半和不拖足3拍半的感情，“2”的时值唱足。

　　重点学唱“妈妈屋里静悄悄”。妈妈屋里怎样静悄悄的？

　　3 3 2 5 │ 2 5 3 │ 2 — │ 2· 0 │

　　妈妈 屋里 静 悄  悄

　　桌子 变成 摇 篮  摇

　　披上 我的 小 花  袄

　　3 3 2 5 │ 1 — │7 6 7 6 5 │ 2 — │

　　伏在桌   上   睡  着   了

　　一直摇   到   太  阳   照

　　梦中正   在   微  微   笑

　　注意：重点练唱第一段歌词。解决第一段的重